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我自1990年參加工作以來(lái)，一直奮斗在教學(xué)一線并擔(dān)任班主任工作。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我所摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“師德標(biāo)兵”、“感動(dòng)校園人物”、“先進(jìn)教育工作者”；先后在96年、2003年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”，于2008、2015年先后被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”、 市級(jí)“優(yōu)秀班主任”，2005年被評(píng)為縣級(jí)“教學(xué)能手”，輔導(dǎo)的學(xué)生作文多次獲獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)突出。
我慎言慎行，愛(ài)生如子，愛(ài)班如家。我本著一顆愛(ài)自己孩子的慈愛(ài)之心---不僅愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn)；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展；不僅關(guān)愛(ài)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過(guò)各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值！教師的一舉一動(dòng)，一言一行，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>
愛(ài)生如子是老生常談的一句話，實(shí)際做起來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，一般情況下，我們對(duì)學(xué)習(xí)好的都會(huì)偏愛(ài)一些，那怎么做到也愛(ài)上差生呢？那就是通過(guò)我們的慧眼盡可能多的去發(fā)現(xiàn)差生更多的哪怕是一些細(xì)微的不足道的優(yōu)點(diǎn)，然后大肆的去表?yè)P(yáng)，這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在我們手里改變不少，甚至?xí)粤愚D(zhuǎn)優(yōu)。我以前教過(guò)的02級(jí)的李xx就是一個(gè)很好的說(shuō)明，我剛接觸李xx的時(shí)候，他是一個(gè)孤僻、自私、冷酷的孩子，學(xué)習(xí)就更不用說(shuō)了，語(yǔ)文考30多分，字很潦草，他不喜歡有同桌，看人斜著眼睛看，沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)，誰(shuí)跟他接觸那肯定是一身的傷，咬人、用手撓……下課了，自己獨(dú)自的玩，玩時(shí)自言自語(yǔ)：有顆地雷炸死你們才好……我聽(tīng)到這句話當(dāng)時(shí)真的是很震驚，第一個(gè)感覺(jué)就是這孩子心靈扭曲，于是我開(kāi)始觀察他，注意他。有一次開(kāi)火車(chē)背古詩(shī)，輪到他的時(shí)候一口氣背下來(lái)，我大肆表?yè)P(yáng)他聰明，如果哪一天他沒(méi)惹事，我也表?yè)P(yáng)他當(dāng)天乖巧，就這樣李xx漸漸的變了，首先性格開(kāi)朗了，字也寫(xiě)好了，我再一表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)勁頭又來(lái)了，學(xué)習(xí)從30多分到后來(lái)畢業(yè)時(shí)已經(jīng)能考到優(yōu)秀的級(jí)別了。
我力爭(zhēng)做一個(gè)有人格高度的魅力型的老師。作為一名老師要時(shí)刻樹(shù)立“學(xué)校光榮我光榮，我為學(xué)校爭(zhēng)光榮”的大局觀念，有利于學(xué)校發(fā)展前途的話多說(shuō)，有利于學(xué)校發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來(lái)，教育學(xué)生要有服從意識(shí)，班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸，教育學(xué)生有陽(yáng)光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠(chéng)友善，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，永不言敗，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先。我們老師要用人格魅力去征服學(xué)生，而不是用身份強(qiáng)壓學(xué)生，我們要做學(xué)生真正意義上的良師益友，我們的一舉手、一投足都要考慮我們?yōu)閹煹纳矸荨Ｎ医?jīng)常教育學(xué)生的一句話：先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)做事。把人格放在個(gè)人成長(zhǎng)的第一位，我們也要時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，成為學(xué)生心目中的好老師。
我寬容友善，是一個(gè)有冷度的理智型的老師。我們面對(duì)的是自制力差，身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。冷靜的處理問(wèn)題才不會(huì)被情緒所左右。對(duì)于犯了錯(cuò)的學(xué)生，要給她們改過(guò)的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要一棍子打死。我對(duì)于班內(nèi)的調(diào)皮惹事的學(xué)生采用的是跟蹤教育，只要誰(shuí)犯錯(cuò)誤了，我以后的幾天、幾周一定是盯著他的，并且發(fā)動(dòng)全班學(xué)生共同監(jiān)督，讓她們的心靈一絲也不得輕松，直到改好為止，改好了及時(shí)反饋表?yè)P(yáng)。所以現(xiàn)在我們班的學(xué)生都是務(wù)實(shí)本分的。此外一個(gè)成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來(lái)的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的人生。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。在教育的路上，我默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。
