為了心中的夢想

踏踏實實做人，勤勤懇懇工作，快快樂樂教書

　　曹秋紅，女，1970年10月出生，嘉祥縣第四中學高級語文教師，擔任初三語文學科組長、兩個班級的語文教學和校刊《心聲》的主編。

　　從教二十三年來，她每天都在努力奮斗，辛勤耕耘，毫不懈怠。她最快樂的時候，就是和學生們一起沉浸在課文的品讀中；她最大的幸福就是來自幫助孩子們排憂解難之后的欣慰。

　　先后兩次參加了《齊魯名師講堂——國家課程資源建設項目》活動，提供的兩課教學錄像獲優質課程資源獎。撰寫的論文《新課標下語文教學中培養學生的創新思維能力》獲濟寧市第六屆教育科研優秀論文獎、《以人為本——關注弱勢學生的發展》獲全國德育教育科研成果一等獎、《淺談新課程環境下的課外閱讀》獲山東省中小學教育科研優秀成果一等獎。撰寫的《文言文閱讀三階段》在《在現代語文》報刊上發表，《精讀細思賞美文》發表于《語文世界》。近年來還先后完成了《名校聯盟中考探究與測試語文》、《創新學習》、《陽光計劃》、《成功教育案例賞析》等教輔的編寫任務。她不光自己積極要求進步，來帶動了一大批青年教師，在她的精心指導下，有多名教師在縣市級的賽課活動中獲獎。先后圓滿完成市級課題《探究性活動課程的開發與實踐》、縣級課題《初中語文新課程“對話式”閱讀教學的研究》、中央教科所“十一·五”規劃重點課題《傳統文化與語文教學》、市級課題《網絡教學資源的開發與學生自主學習能力培養實驗與研究》等的研究。先后執教的錄像課、研討課均獲國家級科研成果一等獎；參加編寫的校本教材《親近傳統文化》讀本獲中央教科所“十一·五”重點課題科研成果一等獎；撰寫的論文《在語文教學中滲透傳統文化教育》在《中小學教育》上發表，還被評為全國優秀實驗教師，縣教科研先進個人。

　　在班級管理中，曹老師堅持以愛動其心、以嚴導其行來實施教育，視學生為親子，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈。她常常對她的學生們說：“在學校里，你們不在爸爸媽媽身邊，曹老師就是你們最親的人，有煩惱了來找曹老師，有心事了來找曹老師，有困難了來找曹老師。”可是，有些孩子性格內向，不愿把心事說出來，更別想讓他主動來找老師了。曹老師總是用心發現，試著走進學生的心靈。一個星期四的上午，就在全班同學靜靜地寫作文的時候，曹老師發現王明卻伏在課桌上一動不動，以為他病了，就走到他跟前去詢問。他抬起頭的那一刻，她見他滿臉是淚，很傷心的樣子，就急忙詢問他原因，他說：“我不想來上學，我爸偏要我來上學！”曹老師感到很奇怪，就說：“你平時不是很遵守紀律的嗎？怎么忽然不想來上學了？”他不回答，仍然哭著說：“我就是不想來上學！”王明是個很不幸的孩子，上小學三年級的時候，他的媽媽在一次事故中永遠地離開了他，他因此變得沉默寡言、固執、堅強。曹老師知道再勸也沒有用，就準備打電話讓他爸把他接走。不料，他堅決不讓打。在曹老師的一再追問下，他才道出了實情。原來，這一天是他爸和他后媽結婚的日子，因為中午要在五岳大酒店宴請親朋好友，就給他十元錢讓他自己在外面吃。這真是一個粗心的家長，在這樣的日子里，在這種情況下，怎么能讓孩子一個人孤零零的在外面吃呢！曹老師真想打電話指責這個家長，但馬上又打消了這個念頭。她想，在這樣的時候，也許是家長不便讓孩子參加，作為班主任，她不能給家長添心事，應該替他們分憂。于是，放學的時候，她讓王明和她家孩子一起吃飯。她們邊吃飯邊聊天，從王明那里，她了解到，他的后媽是個心地善良的醫生，曹老師從心里為王明高興！就趁勢勸他說：“王明，老師覺得你今天不該哭，應該笑！你爸爸這么多年不結婚，就是想找一個好女人做你的媽媽。今天，你爸爸真的找到了，你從今天起又是一個有媽的孩子了，所以你應該高興，為你爸爸高興，為你自己高興，更為你們這個家庭高興。”吃過飯后，王明堅持要回家，我還以為他想不明白仍然不想上學呢，沒想到，在下午清脆悅耳的預備鈴響起的時候，王明笑嘻嘻地出現在她面前，雙手捧著幾塊花花綠綠的糖說：“老師，請你吃喜糖！”曹老師說她那天吃到的糖是她吃到的最甜的糖，因為那幾塊糖里有王明的幸福，也有她的快樂。曹老師的付出贏得了學生和家長的尊敬與愛戴，多次被評為優秀班主任；撰寫的《我是一個幸福的班主任》被收入濟寧市《師德風范》一書；2009年被推選為縣優秀教師報告團成員在全縣范圍內巡回演講；同年9月還被評選為山東省班主任創新人物提名獎。

　　先后被評為山東省優秀語文教師、網上研修優秀指導老師；嘉祥縣優秀教師、“三八”紅旗手、骨干教師、嘉祥名師、祥城英才；濟寧市優秀教師，濟寧市杏壇名師。