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責任編輯：王磊
那些我們看不到的城鄉差異
有的時候我們真的會被一些沒有切身體會過的概念蒙蔽雙眼，直到我們有機會同鄉村的留守兒童進行真正地親密接觸。2017年暑假，我隨社會實踐團隊赴山東省臨沂市莒南縣小嶺村進行兩周支教。小嶺村屬于省級貧困村，青壯年進城務工數量達到70%以上，其中男性青壯年進城務工數量高達90%。城市化進程的加快給小嶺村帶來了機遇，同時也暗藏著隱痛。
也許是因為平日缺乏陪伴，小嶺村的孩子們對我們的到來顯示出了極大的熱情。哪怕支教的幾天里連逢大雨，他們依舊從早上雞鳴時分便趕到教室，傍晚天黑盡才依依惜別。看著鄉村的孩子們天真喜悅的笑容，甚至會以為他們這看似歡快的童年和我們所經歷的并沒有任何區別。他們喜歡手機游戲，王者榮耀一玩就是好久；他們愛看娛樂節目，跑男、極限挑戰、爸爸去哪兒無一不愛；他們追星，韓國潮流男團和鹿晗張藝興都被他們時常提起...但這些留守兒童看起來卻又那么不同，這種不同絕不只是外表上的皮膚黝黑、衣著樸素而已。由于缺乏溝通陪伴，孩子們存在嚴重的親情饑渴，他們心理自卑封閉、性格脆弱怯懦，年幼的身體上很早地顯示出了和他們父輩相似的老實本分、樸素淳真而又缺乏創造力。在教育方面，家庭教育的缺失和監管不力使得近四分之一的數孩子難以保證九年義務教育，而監護的缺失不僅危害著留守兒童的心理健康和教育質量，也在給孩子們的行為失范造成隱患，很容易造成傷害或被傷害。
小嶺村的孩子們中不乏有進過城市甚至是在大城市中生活過的人，但在城市生活和在城市生活過是兩種截然不同的概念。
一個名叫琳琳的8歲小女孩向我講過她曾經的生活。琳琳的父母曾在上海打工，做最簡單也是最疲累的底層工作。他們曾在餐館當洗碗工，在商場搬運貨物，艱辛地付出汗水和勞力，一家人靠著微薄的薪水擠在高樓林立間狹小破敗的巷弄里生活了8年，巨額的租房支出和昂貴的物價讓這個本就貧困的三口之家捉襟見肘。在琳琳將要上小學二年級的那個暑假，兩個在上海漂泊的青年,終于抵不過現實的壓力放棄了闖蕩四方的夢想，黯然回鄉。琳琳自出生起就沒有觸及過這片廣袤的鄉野，如今父母選擇放棄繁華都市的粉塵美夢待業在家，離開了熟悉的生活環境和上海的燈紅酒綠轉而面對貧瘠落后的故土，在她黯淡的眼神里我似乎看到了一縷遺憾閃過。
與琳琳同歲的小姑娘陽陽卻有著迥乎不同的命運。這個小女孩總是扎著精致的馬尾，帶著珍珠項鏈，穿著漂亮的蓬蓬裙。她的母親是這個村里為數不多的大學生之一，靠著勤勉努力通過高考走出鄉村，一路讀到博士后，如今在武漢一所大學任教，成為是全村唯一一個依靠自己努力并扎根城市贏得人生轉變的人。每逢暑假，她都會帶著女兒回鄉探親小住。陽陽笑容甜美，一臉陽光自信。她會鋼琴、唱歌、繪畫、拉丁舞，在來上課的時候從來都是安靜自覺地先做完作業才會去和其他小朋友玩鬧。因為父母都曾在美國留學，陽陽的幼年也是在國外度過，她說著一口流利的美式英語，明顯地比鄉村里的小朋友視野開闊。
兩個女孩在相同的年紀，在相同的教室里相同地笑顏飛揚，但她們的未來卻似乎是兩種截然相反的樣子。
愿你們擁有美好未來
小嶺村的孩子們鮮少提到他們遠去外地務工的父母，這些在孩子生命中相當重要卻又極其疏離的面容,變成了他們嘴邊的欲言又止。中國每年有數以億計的農民進城務工，像候鳥一樣永不停歇匆匆步履。那些進城大軍不為人知的隱秘苦痛我們或許無從得知，但漂泊在外的日子注定難熬，喧囂而光怪陸離的都市定會使他們想念山清水秀的山野，艱辛而無依無靠的生活定會讓他們懷念簡單樸素的田園。
農民工不僅是城市化的重要推動力，也在很大程度上解決了中國農村的部分貧困問題。改變鄉村兒童的現狀一定要從縮小城鄉差距入手，從家庭、學校、社會、國家“四位一體”的守護開始。父母要率先做出改變，家庭教育是孩子成長的重中之重，寬松溫暖的家庭環境會讓孩子更容易形成積極向善、獨立自主的健全人格；學校要加強全面教育力度，在文化課程教育之外更多地關懷學生的心理健康，增強家校聯系，促進兩個教育的有效鏈接；社會應積極關懷留守兒童和鄉村教育，支持發展農村教育的公益組織，讓關懷留守兒童成為社會共識；國家在進一步落實精準扶貧之外，一定要加快教育扶貧。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，首先要出臺相關方面的政策，在法律上支持幫助農村學生，盡可能地緩解教育的地方發展不平衡和教育機會的城鄉間不平等分配。在農村普及基礎教育，尤其是初高中教育；各大高校的招生政策也應向農村傾斜。其次要加大對貧困地區的教育投入力度，號召社會人士關懷留守兒童和鄉村教育，動員當代大學生進行“三下鄉”等支教活動，支持發展農村教育的公益組織。要讓縮小城鄉教育差距成為社會共識。
另一方面，對于流動兒童而言，能保障鄉村兒童得到更好教育的途徑還有保障其父母的利益。城鄉二元制使得進城大軍無法在城市安家落戶，從而形成高度流動性的人口。只有切實保護進城務工者的權利，讓他們更多地享受城市的制度保障，才能使他們的努力惠及后代。當留守兒童進城變成流動兒童，他們的教育水平同樣應當受到保障。政府通過加大財政投入縮小學校物質條件的城鄉、區域和校際差距,是促進解決農民和民工子女教育問題的重要舉措。
在黨的十九大報告中，首次提出了“實施鄉村振興戰略”。貧困地區和貧困人口是全面建成小康社會最大的短板，要深入實施精準扶貧精準脫貧，改善基礎設施和公共服務，推動特色產業發展、勞務輸出、教育和健康扶貧，做好因病等致貧返貧群眾幫扶，實施貧困村整體提升工程，增強貧困地區和貧困群眾自我發展能力。在全面落實鄉村振興戰略的同時，要以教育現代化支撐國家現代化，從一個孩子到一個家庭，從一個家庭到千千萬萬個家庭，承載的是國家的希望和夢想。對留守兒童
我們不知道這些孩子的未來會是什么樣子，也許是通往光明的康莊大道，也許是布滿荊棘的坎坷艱途，但是，在那些孩子天真明媚、陽光向上的笑臉中，我們愿意相信在他們身上存在著理想實現的一種可能。縮小城鄉差距絕對不會是紙上談兵，取得成功的路途注定困難重重，但愿我們在前進的路上始終信心滿滿，永遠目光堅毅。
山東大學（威海）
周孟琪
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