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大眾網·海報新聞記者 陳洋洋 濟南報道
近日，一份份香港大學的預錄取喜訊陸續抵達濟南外國語學校。記者了解到，截至2023年3月9日，該校國際課程中心2023屆畢業生共計30人收到了香港大學的31封預錄取offer。這么多學生被預錄取，背后有何培養秘訣？
30名學生被預錄取
個個學術成績優異
“香港大學本身錄取門檻很高，據悉，港大每年在中國內地大約只招收300名高考生，且多數為各省優秀學子。在山東省，每年也僅有十幾名學生可以通過高考入讀港大，這次被港大預錄取的學生個個學術成績都很優異。”濟南外國語學校老師告訴記者，香港大學有著亞洲“常春藤”的美譽，在2023QS世界大學排名中位列亞洲第4、全球第21位。
而縱觀濟南外國語學校國際課程中心的錄取數據，自2019年起，該校便在香港大學的申請中實現了連年雙位數錄取的成果——2020年11人，2021年26人，2022年33人。2023年申請季，共有71名學生提交申請，目前，已有30人收到31封預錄取offer，由于不同專業的放榜時間不同，預錄取消息還在持續增加中。
是什么造就了如此亮眼的錄取成果？首先，是學生的優異的學術成績。記者了解到，作為山東省最早開設A-Level項目的學校之一，濟南外國語學校國際課程中心有著豐富的辦學經驗和優良的教學水準。
2021年，CAIE統考A2進階數學、化學、生物、物理、經濟的全球平均A*率為29%、23%、17%、21%、13%，而濟外國際課程中心的相應數據為73%、55%、67%、35%、59%，遠高于全球平均水平；即使是新開設的A2會計，也取得了71.4%的A*率（世界均值為12.9%）。擁有如此搶眼的數據，學生被頂尖名校爭相錄取也就有理有據了。
“除了優異的學術成績，領導力、學術探究能力、批判性思維、跨文化交流能力、解決問題的能力等等也是大學招生官看重的申請者所需素質。”國際課程中心升學指導辦公室A-Level項目負責老師劉延青老師介紹。
“而這些，都在同學們的日常學習生活中得以培養和提升。學生在豐富的活動中可以找到自己的特長并挖掘自身的潛力，激發學生的內在動力。”劉延青老師說。
40＋社團可任選
被錄取的學生們各有特長
工程社、戲劇社、記者社、數學社、街舞社、書法社、物理社、神經科學社、Bravo-F金融社、文學社……國際課程中心擁有的40余個學生社團涵蓋學術類、綜合類、藝體類等多個類別，為滿足學生的愛好、豐富校園文化生活、培養學生興趣、提升學生專業素養搭建了交流的平臺。
“高二時，我通過向學校申請，創立了自己的社團——Business Pioneer Club，吸引了很多對商科感興趣的同學。在良好的學術氛圍里，社團每周會進行課外閱讀的分享，大家積極參與討論，各抒己見。”王瀟瑋同學說。
近日，王瀟瑋收到了香港大學經濟學專業的預錄取offer。她認為，社團活動不僅鍛煉了大家的溝通表達能力，還能讓社團成員更深入、更全面的學習商科知識，探索專業選擇，積累文書素材，為大學申請提供助力。
常參加國際賽事
培養多元化能力
“除了日常的學習，參加學科競賽同樣是我們探索專業知識，開拓視野，提升能力的必備渠道。高中三年，我參加了經濟方向的四項競賽，數學方向的兩項競賽以及一場辯論賽。在學校老師的輔導下，共計獲得了5次金獎，1次銀獎，1次銅獎。”被香港大學經濟學專業預錄取的李心晴同學談到了她的競賽活動經歷。
“作為經濟競賽的小組組長，我與組員分工明確，配合默契，交流不同的觀點，在共同解決問題的過程中，培養合作精神。在辯論賽的準備階段，我獨立一人完成了上千字的純英文寫稿任務，英語表達能力和邏輯思維能力有了進一步的提升。學科競賽是對知識深入理解、系統整理和實踐運用的過程，準備和參加這些國際競賽的過程鍛煉了英文表達、融會貫通、創新能力、心理素質、團隊協作能力等等。更重要的是，濟外擁有30余項國際競賽組織資格，比如AMC美國數學競賽、NEC全美經濟學學術活動、美國物理碗競賽、英國生物奧賽等等。我們‘足不出戶’，在學校就可以參賽，非常便捷。”
記者了解到，多元豐富的競賽項目及競賽形式，為擁有不同興趣志向和專長的學生提供了學習和探索相關專業的機會和平臺。學生在此過程中，收獲的是思維和綜合能力的提升，而賽事獲獎只是一個水到渠成的結果。
名校選拔不僅看成績和特長
“領導力”更受青睞
記者了解到，除了一些學術方面的興趣和成就受到青睞，在港大申請中，招生官還尤為看中申請者的領導力。濟外收到預錄取通知消息的30多名學子，也因為突出的領導力被看中。
“何為領導力？領導力并非是指成為領導者以及指揮甚至指使別人的能力，而是通過自己的行動來帶動和影響周邊的人們一同參與和行動，以服務社會的能力。”濟外老師告訴記者，名校對申請者領導力和素質的要求，是一種正向激勵，要求學生在開始步入社會之時便要具備服務社會的理念和初步技能。
“最早在小學和初中，‘班長’對我而言可能只是一種榮譽感。來到濟外，我逐漸發現了這個職位有了更多的意義。”被香港大學工程專業預錄取的商家銘同學說。“在國際課程中心，我們有相對寬松自由的環境，然而這絕不是放縱的機會，還是對自控力的檢驗。‘班長’這個頭銜就像一面鏡子，讓我有更深的責任感去更加嚴格地要求自己，為同學們做出表率。與其發號施令，不如身體力行——也正是因為這種以身作則，讓我在日常不管是協助老師工作，還是班級日常事務的管理，都會得到同學們的理解和支持。班級團結起來的力量是無窮的，在積極向上、有凝聚力的集體中，我們每個人都得以更好的成長。”
“在經歷兩次落選學生會后，終于有一天，我拿到了有我名字的工作證，至此學生會工作成為我日常學習生活的一部分。從最開始作為新人的手無足措，到逐漸找到各方面的平衡，有條不紊的推進、完成好各項工作，每一個階段都是一次歷練，每一段經歷都帶來成長。對我而言，在學生會的平臺上，我收獲的不僅僅是能力，更是對責任一詞的深刻理解。在一支優秀的團隊中，去為同學們、為學校做一些力所能及的事。”曾任國際課程中心學生會副主席的喬翔宇同學說道，今年，他同樣收到了香港大學工程專業的預錄取offer。
責編：鞏小龍
審核：馮世娟
責編：馮世娟