□ 鄭琴語 濟南舜耕小學四年級一班
從名字到長相到內在氣質，內心常常為女兒表里如一的那份文靜
與書卷氣而欣慰，這也許是天然與后天的合成。
我有時很驚訝于活潑好動的年齡能表現出那份難得的“靜”，一
個上午能沉迷于讀書或畫畫而不見動靜，四五歲起，書便成了睡眠的
依賴。作文中不時表現出讓人驚喜的想象力，這方面動畫片的作用功
不可沒，所以她對于動畫的癡迷我從不反對，不過隨著年齡的增長，
更多的還要在讀書上引導。
——媽媽
假如我是魔法師，我會讓貧窮的人過上幸福的生活，讓綠色灑滿
大地，讓寒冷的冬天變得溫暖，讓炎熱的夏天變得涼爽，讓世界充滿
生機……
風兒把我帶到一片荒涼的土地上，這里沒有清澈的溪水，樹葉枯
得變成了棕色，沒有一絲雨。我看到這樣的景象，我的心里仿佛有一
塊巨石卡在里面。我想：這里多么荒涼，沒有水，沒有樹，住在這里
的人們都快要餓死了。我一定要讓這里恢復成原來的樣子。我揮舞著
手中的魔棒，默念咒文。一會兒功夫，天空烏云密布，下起了大雨，
慢慢地，地上長出青青的草，樹木也發出了新芽，小溪嘩啦啦地唱起
了歌。雨停了以后，從許多房里走出一群人，對我表示感激，說：“
謝謝你，魔法師。”我心里的巨石落地，充滿了快樂。
穿過云層，我來到一個村莊里。這里很靜，我沒有看到農民在田
里耕地的身影，也聽不到瑯瑯的讀書聲。走近一家人的房前，透過窗
戶，我看到一個小孩躺在床上，便進門問他：“你怎么沒去上學呀？”
“我們村里人都沒有錢，連飯也吃不飽。農田都被占用了，我們沒有
了田地，還怎么吃飯呀。”小孩子說。我不能不幫這些人，我不忍心
看他們再這樣過下去。于是我又拿起魔棒，變出了一棟棟新房，一片
片田地……看著孩子們高高興興地上學去，我的心里舒服極了。
越過茫茫大海，我來到一片森林，看到大片樹木都被砍伐了，正
在用卡車運走。樹木本是用來保持水土的，也能清新空氣，如果沒有
樹，海潮就會淹沒田地房屋，那時后悔就太遲了。我想阻止他們，但
這么多人，怎么辦呢？于是，我又揮起魔棒，讓這些人都停止了砍樹，
又讓樹長出了許多，周圍圍上護欄。這樣，樹砍不了，又有新的樹長
出來，這不是一舉兩得？
我還做了許多事，終于讓人們過上了好日子……
同學們，你們喜歡我這個魔法師嗎？
（指導老師 張孜）