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陳 江
電子賣場內(nèi)，學(xué)生興致盎然地挑選心儀的電子產(chǎn)品；各大景區(qū)，手握準(zhǔn)考證的學(xué)生排隊等待身份核驗；駕校報名處，學(xué)生們排起長隊……高考落幕，“考后經(jīng)濟(jì)”成為暑期消費熱點。從考場里走出來的學(xué)子，趁著高考后這段時間，走入社會、放松身心、學(xué)習(xí)技能。
高考前，學(xué)生們的時間幾乎都花在課本上、校園里。考試后，有了更多空閑時光，許多人開始學(xué)著做規(guī)劃，自己設(shè)計旅程、安排學(xué)車時間……平衡休閑與充電的豐富活動，讓他們在人生的一場大考后，可以做一次深呼吸。
這場由閑暇時光帶來的社會實踐課堂，意義遠(yuǎn)超于消費、娛樂、休閑本身。完全自理，是年輕人學(xué)著擔(dān)責(zé)任的第一步。憑準(zhǔn)考證享受的景區(qū)免票、特惠機(jī)票與餐飲折扣，就像社會遞來的“入場券”。借此機(jī)會，學(xué)生們與社會有了更深入全面的接觸，往日因課業(yè)緊張而沒空了解的事情，這個時候可以去慢慢感悟。
把考后消費當(dāng)成步入社會的預(yù)習(xí)課，而不是某種“獎勵”，或許更有意義。自己做消費選擇，如同駕馭欲望之車，光知道踩油門可不行，還得學(xué)會啥時候踩剎車。若是只顧著享受“買買買”的痛快，卻不想想錢從哪里來、怎么花才合理，便錯失了學(xué)會自我管理的上佳機(jī)會。
“考后經(jīng)濟(jì)”帶來的教育意義，是孩子們開始意識到自己的社會身份。高考前，“學(xué)生”是他們的主要身份標(biāo)簽；而今，他們開始被社會識別為獨立的消費者。準(zhǔn)考證在特定的消費場景中化為“通行證”，讓他們體驗自己的社會角色。怎么消費“自己說了算”所帶來身份意識的變化，也是一場深刻的成人禮。
在這個意義上，“考后經(jīng)濟(jì)”引發(fā)的消費熱，真正的價值在于創(chuàng)造合適的場景，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀、價值觀。借此契機(jī)，社會與家庭不妨把“消費教育”作為成人禮的重要一課。喧囂退去，真正的成長印記，或許是年輕學(xué)生開始萌生的理財意識，或在旅途中突然明晰的專業(yè)方向。考后消費不只在于購買了什么產(chǎn)品和服務(wù)，更重要的是去探索自我、認(rèn)識世界，并試著扛起一點責(zé)任。這才是“考后經(jīng)濟(jì)”帶給學(xué)生們最珍貴的成長禮物。
（摘編自《浙江日報》，原題為《考后經(jīng)濟(jì)是場消費教育》）
責(zé)任編輯：牛樂耕
