作者：陳敏

山東是人口大省，資源大省，更是教育大省。如今，教育之大，不僅僅在于師生數量、高考分數、高考升學率，還在于山東教育秉持科學發展的旗幟，力推教育改革與創新，斬獲的成績之大與名聲之大。

2008年，山東省以頒布實施《山東省中小學管理規范》為標志，正式拉開了素質教育改革的序幕。四年的素質教育改革推進之路，山東教育屢屢成為媒體關注焦點、兩會爭議熱點，成為輿論聚焦的陣地，不論是教育行政部門、學校、教師，都在堅持探索、銳意創新、負重前行，根本的目的是要打破應試教育的堅冰，回歸教育育人的本質，把眾多的學生從中高考的重負中解放出來，真正讓教育成為促進人的發展，而非簡單化為提高分數和成績。

科學發展，就要正視現實。山東大力推行素質教育，正視的是基礎教育的應試化傾向，是不正確的教育觀和價值觀，是高考指揮棒下學生的巨大壓力，是高分數的背后學生實踐能力、創新能力的不足。實事求是，是思想路線，是制定路線、方針、政策的基礎，是放之四海而皆準的定律。山東教育基于當前教育實際，推進的教育改革，正是在教育領域堅持科學發展觀的引領，踐行以人為本，促進個體與社會全面可持續發展的積極實踐。

科學發展，就要科學規劃。2010年底，《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要》正式頒布，確定到2020年全面實現教育現代化，建成學習型社會，實現由教育大省向教育強省、人力資源大省向人力資源強省的跨越，為全省教育改革發展繪就了宏偉藍圖。與此同時，《學前教育普及計劃》等8項行動計劃作為配套文件制發，名校建設工程等一系列單項工程全面啟動。

科學發展，就要以人為本。教育是公益事業，更是全民事業。教育平等是社會平等與和諧發展的基石，決定了無論階層、民族、性別、貧富，所有人平等享有教育機會均等及教育結果均等。為解決弱勢群體受教育問題，山東省建立起從學前教育、基礎教育、職業教育到高等教育覆蓋各學段的學生資助體系，資助比例和金額逐年提升，上不起學的問題基本解決。針對城市化進城中出現的外來工子女教育，山東更是在全國率先提出了取消借讀費、公辦學校接受就讀、可以異地參加高考等人文舉措。

科學發展，就要全面推進。根據省教育規劃綱要，今后5年我省教育發展的主要目標是：進一步提高教育普及水平，加快普及學前教育，義務教育適齡兒童入學率保持在99%以上，九年義務教育鞏固率保持在97%以上。高中階段教育毛入學率達到97%，中等職業教育與普通高中在校生規模大體相當，高等教育在學總規模達到230萬人，普通本專科生在校生176萬人，研究生15萬人，高等教育毛入學率達到40%以上。同時，構建專業學位研究生教育、應用型本科教育、專科職業教育、中等職業教育相互銜接，全日制教育與繼續教育相結合，職業教育與普通教育相溝通的現代職業教育體系。一言以概之，十二五期間，要實現的的是各級各類教育的均衡協調發展。

“優先發展”是教育的戰略地位，“科學發展”是教育的方向引領，“全面發展”是教育的最終目標。在科學發展觀的指引下，山東教育事業在教育普及、素質教育、義務教育、教育改革等方面實現了跨越發展，也必將在未來獲得更大的成就。