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雨馨
商務部等9部門近日聯合印發《關于擴大服務消費的若干政策措施》，其中提出“優化學生假期安排”“探索設置中小學春秋假”，引發廣泛關注。
春秋假，是在春季和秋季學期中，為學生增設有別于寒暑假的短假期。這幾年大眾文旅消費愈發火熱，不少家庭選擇趁著國慶、寒暑假等長假安排親子游。由于旅游時間集中，路上堵車、景區擁擠、搶票艱難的現象頗為突出。在此背景下，中小學錯峰休假呼聲日漸高漲。在2013年印發的《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》中，就有春秋假的提法。后續相關部門陸續發文鼓勵探索，正是對優化休假安排訴求的及時回應。
鼓勵中小學放春秋假，并非簡單的時間調整，背后有著多重價值考量。有育人價值。設置短暫而規律的春秋假，讓學生們歇歇腳、加加油，能夠以更飽滿的狀態進行學習。有實踐意義。讀萬卷書，行萬里路。學習不僅是汲取書本知識，也要用腳丈量生活。讓孩子們走出課堂，到田野山林感受自然變化，到社區服務中理解社會責任，帶來的認知成長是課堂教育無法替代的。也有經濟效益。假日經濟學早有論斷，小休閑連著大消費，孩子放假，若和家長帶薪休假聯動，顯然可以釋放更大消費活力。
有人擔心“假期多了，孩子學習會不會掉隊”，有人擔心“插入春秋假，教學節奏會不會被打亂”。此外，雙職工家庭本就忙多閑少，孩子多了幾天假，如果家長的帶薪休假無法落實，誰來帶娃就成了問題。這些顧慮都不妨放到臺面上好好討論，比如通過課后服務等形式，幫家長消除后顧之憂。假期調整事關千家萬戶，充分聽取意見，不斷優化方案，好事方能辦出好效果。
（摘編自《北京日報》，原題為《讀懂春秋假背后的多重期待》）
責任編輯：牛樂耕
