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孟繁哲
輕點手機屏幕，下單一份“外賣”，訂購的不一定是熱騰騰的飯菜，還可以是一堂體育課。
一段時間以來，名為“體育外賣”的上門服務悄然興起。體育教練帶器材走進家庭或指定場所，為青少年等群體提供個性化體育訓練。一家專做“體育外賣”的平臺上線10個月以來，用戶已突破30萬，覆蓋全國超百個城市，復購率約45%，可見“體育外賣”的市場熱度。
增強青少年體質，體育鍛煉是最有效的手段。前不久印發的《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》提出，“全面推行中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時”。隨著全社會對青少年體育鍛煉越來越重視，“體育外賣”應運而生。從體適能訓練到田徑、跳繩、搏擊等專項技能學習，從一對一私教到多人拼團課……“體育外賣”形式靈活多樣，消費市場很快從青少年拓展到更多健身群體。
“體育外賣”蓬勃發展，滿足了市場需求，創造了新的就業機會，也面臨不少挑戰。比如，教練資質參差不齊，缺乏統一認證體系；臨時運動場地的安全標準不明確，風險預警機制亟待建立；意外傷害發生時的責任認定與救濟渠道有待暢通；等等。如何趨利避害，讓更多人獲得更加專業、科學、安全的體育訓練，是行業發展面臨的必答題。
“體育外賣”的走紅，本質是體育培訓和“上門經濟”深度融合的結果。讓新賽道的競逐更有序，相關引導和監管措施需及時跟上。目前，有的平臺對線上教練設置資質證書、教學案例、身份證及人臉識別等“四重審核”，從源頭優化服務；有的平臺為學員投保意外險，若在課上發生磕碰或損傷可申請理賠，為運動安全添保障。從制定專項服務標準，到利用新技術監測服務質量，再到明確界定平臺企業、教練員和消費者的權利與責任……唯有立體施策、精準發力，以繡花功夫完善行業規范，才能為“體育外賣”的長遠發展筑牢根基。
近年來，我國中小學校“重智輕體”的情況有所改善，但學生學業壓力大、體育鍛煉時間少等問題依然存在。“體育外賣”的興起，折射出日益增長的多樣化體育鍛煉需求，也提醒我們要加強學校體育工作，進一步豐富學校體育活動。
在湖南岳陽，小學三年級以上班級從三大球等項目中選取一個以上項目建立班級代表隊，班級比賽、校運會、三大球聯賽定期開展，濃厚的賽事氛圍調動了學生運動的積極性。在四川成都，千余名體育教師已接受專項培訓，將飛盤、跑酷、腰旗橄欖球等新興運動項目引入校園，激發了孩子們的體育興趣。讓體育教育更加契合青少年興趣所向、成長所需，才能有效引導他們動起來、跑起來，進而享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。
習近平總書記強調，“體育鍛煉要從小抓起”。養成運動習慣，既要靠在學校里上體育課、參加體育活動，還要保障課外時間的運動量。家庭、學校、社會等各方面，都要為青少年增強體魄創造條件。當參與體育活動成為生活日常，廣大青少年將擁有更加健康、有活力的人生。
責任編輯：牛樂耕
