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責任編輯：石慧
下周，濟南市中小學生將正式迎來新學期，對于那些馬上要升入新學校的家長來說，這個暑假無疑顯得有些與眾不同。“能不能給孩子分個‘好班’？”成了他們心心念念的事。于是，打電話，遞條子，來來回回兩個月。不過，“零擇班”令的正式下達也讓擇班、調班成為歷史。
有沒有可能申請再調班？沒可能,通過課程設計進行差別化培養
“現在是公示了,但是過幾天會不會還有家長給孩子調班?”有家長有類似疑問。記者從諸多渠道了解到,答案是否定的。
“只要分班確定了公示了,就不能調班。”濟南市勝利大街小學副校長唐忠亮表示,“零擇班”有明確的分班規則,而規則的設定,一旦破壞,則違背了公平、公正的原則。因此,分班結果一經確定之后,就不會再進行變化。
而對于高中分班是否一直延續的問題,記者了解到,由于高二文理分科后,必然牽扯分班的問題。因此,屆時會再進行調班,但依然會保證公平。只是在此之前,絕不會出現調班情況。
老中青搭配,倆年輕老師不帶同一個班
對所有學生與家長來說,師資的均衡搭配是實現“零擇班”的大前提。27日,濟南市教育局副局長王品木在接受記者采訪時表示,在教師資源的配置上,各學校綜合考慮教師的年齡結構、業績水平等要素的基礎上,科學均衡配置班主任、任課老師等相關教育資源。
“學校基本都是老中青搭配。”省實驗中學教務處副主任于莉介紹說,學校會根據教師年齡、經驗統一進行調配。舉個例子來說,學校一般會把班主任先確定,確定后,再對其他任課老師進行分配。從目前來看,一名任課老師有可能教4個班的課程,換句話說,就算A某不是B班的班主任,但A某仍然很有可能為B班授課。“因此,對于師資,家長反而不必擔心。”
對于中小學來說,記者了解到,基本都有搭伙班主任,也就是說,除了班主任之外,還會有另一名老師一同進行班級管理。“基本不會存在兩個年輕老師帶一個班的情況。”一位小學校長告訴記者。
不再有快慢班,高二或進行分層教學
據了解,今年不再設重點班、特色班、快慢班等等,全部均衡分班。為此,有家長表示,“每個孩子學習情況不同,零擇班后,怎么培養學生特色,那些‘吃不飽’的孩子又該怎么辦呢?”
記者了解到,此類情況義務教育階段并不突出。而在高中階段確實有學生有個性發展的需求。
不過,對于高中學生來說,高二文理分科后,還會有分層教學。分層教學的出現也會對不同層次的學生進行針對性學習。
王品木表示,實行零擇班后,所有老師面向全體學生因材施教,通過開設學生課程,組建學生社團以及個性化的培養等方式,確保學生的個性特長得到更好發展。從零擇校到零擇班,濟南市教育局會全力促進每一名適齡兒童入學的公平、公正。
（生活日報記者 朱紫瑛）
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