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　　齊魯晚報訊（記者 李飛 陳曉麗 實習生 馮沛然潘世金）校企合作，學生在學校就能學到企業車間老師傅的“獨門絕技”。濟南電子機械工程學校試點“現代學徒制”，一方面學生拜企業的“能工巧匠”為師，一方面學生到企業頂崗實習。學校通過各種途徑讓學生提高技藝，多樣化的校企合作也讓學生離企業越來越近，并結出了碩果。

　　比如學校的電子商務專業，通過和企業合作于去年成立了“小智商城”，并正式用于電子商務專業實訓，學生全方位負責在線校園超市。

　　試點“現代學徒制”

　　現代學徒制是一種由企業和學校共同推進的新型育人模式。現代學徒制培養的學生入學即就業，一部分時間在企業生產，一部分時間在學校學習。濟南電子機械工程學校作為現代學徒制的試點學校之一，探索出了自己的特色。

　　校企合作結出碩果———小智商城，學生全方位負責在線校園超市。學校供圖

　　在濟南電子機械工程學校彩石校區，現代學徒制的合作企業共有3家。數控車間主任、實訓中心主任助理劉玉東說，一方面企業派技術人員到校當老師，采用師徒結對的形式給學生上課，每個人帶十名左右學生作為學徒；同時還有一部分學生進入企業實習。

　　“我們的校企合作不是定向培養，而是讓學生通過實習了解企業的運作模式，為學生將來走向社會打下基礎。”劉玉東說，現代學徒制下，學生的角色要快速轉變，要以企業員工的身份投入到技能訓練中，自覺提高技能水平，主動感受企業文化。

　　據介紹，現代學徒制的新型培養方式實現了學校與企業的優勢互補。對于學生來說，是提升綜合素質能力、強化專業技能的有效手段，為他們的學習、實訓、就業提供了更多空間，也較好地解決了多數職專學校面臨的“學校熱、企業冷”的尷尬局面。

　　實施“學長助教制”

　　在濟南電子機械工程學校的數控和機電專業實訓車間，2013級大專機電一班的徐偉超正在指導學弟學妹們。今年即將畢業的他，現在的身份是學校的助教生。

　　“我們選擇了部分技能水平高、責任心強的學生為助教生,協助老師輔導、管理，其中多數為高年級學生或參加過技能大賽的學生。”指導老師趙延輝說。

　　徐偉超在2015年被選拔為助教生，除了因為專業成績優秀，他還參加過技能大賽。據徐偉超介紹，老師講授完具體操作方法后，會讓學生分組進行自由練習。這時他會先對組長進行指導，等把組長教會后，再由組長對小組里的每一名同學進行一對一輔導。

　　談到自己一年半的助教經歷時，徐偉超不禁感慨“：在幫助學弟學妹學習和訓練的同時，對自己也是一種提高，既鞏固了所學的知識，也領悟出了許多新的想法。相對于老師而言，助教生和學生之間是師兄弟的關系，更易于溝通和交流，他們在學習和生活中遇到的一些問題，更便于向我們反映，我們也能及時地幫助解決和處理。”

　　校企合作結碩果

　　6月2日上午8點，在濟南電子機械工程學校電子商務實訓室，2013級電子商務專業的學生們陸續在實訓室門口的指紋打卡機上開始打卡上課，學生共分成7個學習小組，分別負責維護“小智商城”的不同產品。

　　據學校校企合作部指導老師周美君介紹，小智商城是學校和山東智捷電子商務有限公司合作構建的軟件平臺，學校根據教學需要設計軟件流程和功能，山東智捷提供技術支持，經過雙方反復討論和修改，小智商城于2016年9月誕生，并正式用于電子商務專業實訓。

　　周美君將整個班級進行分組，每個小組負責8—10種商品，獨立運營核算，并根據真實銷售業績競爭排名。小智商城從頁面設計、美工修圖并上架銷售、訂單管理，到貨物倉儲、物流配送和客服，乃至軟件的推廣應用，均由各小組成員分工完成。

　　截至目前，借助小智商城，濟南電子機械工程學校高新校區已經完成了三期電子商務實訓課，校園內超過50%的學生已經注冊使用小智商城，每天會有配送商將所需貨物送至學校，其中果蔬生鮮類銷售額已經超過800元。“通過小智商城實訓課，我們希望學校和企業之間可以實現有效銜接，讓學生更好更快地將課本知識融入到工作中，體驗不同工作崗位職責和團隊合作。”周美君表示。

　　以小智商城為依托的電子商務真實應用驅動教學模式，在濟南市內職業院校中尚屬首例。目前實訓課運行尚不足一年，已經取得了顯著成效。今年已經有6家大型電子商務公司先后到學校專門招聘學生，進一步提升了就業質量。