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孩子早到校怎么辦?中午放學后午餐怎么吃?下午放了學不能及時接怎么管?新學期開學,這些問題又成了不少上班族家長的顧慮。9月14日,記者從濟南市教育局了解到,這一切都有了解決之策,濟南市將全面推行“四點半課堂”。“早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護”,濟南市教育局確定了中小學課后服務總目標,全面推行充分利用校內教育資源提供“人文式”便民服務,以“教育溫度”解除家長“后顧之憂”。“堅決防止將課后服務變相成為集體教學或補課,不得由社會機構進校舉辦特色班、興趣班等。”濟南市教育局相關負責人表示。
晚走有管護
全市推行“四點半課堂”
9月14日下午4點,濟南市營東小學東校區,此時,學校剛剛放學,有學生在班主任的帶領下走出校門被家長接走。而在教學樓一層的閱覽室,記者看到,背著書包的學生也陸續走了進來。先從門口簽到,然后走到閱覽室里面,或者做作業,或者看書。
隨著時間的推移,進入閱覽室的學生越來越多,每個區域里都活躍著他們的身影。四年級六班的王屹森正在寫英語作業,他說下午3點50分放學,但父母4點50分才能來接他。中間一個小時時間,如果不是在學校閱覽室寫作業,他都不知道該去哪里。“在父母來接我之前,我就把作業寫完了。”
記者了解到,這是營東小學在學校閱覽室開設的下午“四點半課堂”,已經堅持5年多了,主要是為了解決部分家長不能及時接走孩子的問題。在等待家長的同時,學生可以讀書、寫作業。裝修一新具有童話色彩的閱覽室,成了學生們的好去處。
“閱覽室擁有圖書2萬多冊,可同時容納約150人讀書學習。”學校黨支部書記于婷告訴記者,學校的閱覽室面積244平方米,相當于4個標準教室,分為春、夏、秋、冬四個功能區,分別裝飾成綠色、粉紅色、黃色和藍色。
據了解,在沒有開設“四點半課堂”之前,學校放學后,有部分學生的家長不能及時到校接孩子回家。“以前這些孩子有的在校門口等,有的自己坐公交車回去,有的在街上溜達。學生的人身安全令人擔憂。”于婷說。
在營東小學,至少一名教師志愿者和兩名家長志愿者負責維持“四點半課堂”的秩序,為暫時回不了家的學生提供幫助。“直到最后一個學生被接走,一般會到晚上6點左右。”學校家委會主任黃聞玲說,這一舉措廣受學生和家長的歡迎,不單單解決了家長的后顧之憂,也為孩子們提供了一個安靜優雅的第二課堂,還能幫助他們養成愛讀書、讀好書的習慣。
除了營東小學,濟南市很多小學都開設了“四點半課堂”。比如,濟南市陽光100小學依托學校社團資源,從學生的需求和興趣出發,每天下午4點到5點安排各種社團活動,豐富了學生的課余生活。“‘四點半課堂’一共有20多門社團課程,田徑和網球每天都有,很多孩子的特長得到了發展,也分擔了家庭教育的壓力。”學校副校長王曉說。
9月14日,濟南市教育局下發通知,全市推廣“四點半課堂”,并明確了中小學生課后服務工作的目標定位:早到可進校、進校有事做、做事有指導、晚走有管護。“課后服務工作應以學校教師為指導和管理主體,同時可充分發揮家長、義工、志愿服務者以及學長作用,參與課后服務工作。”通知指出,服務內容主要為:安排學生做作業、自主閱讀、體育藝術活動、科普活動,以及開展拓展訓練、社團興趣小組活動等。
“堅決防止將課后服務變相成為集體教學或補課,不得由社會機構進校舉辦特色班、興趣班等。”濟南市教育局相關負責人表示,各縣區和有關學校要將落實中小學生課后服務工作情況于9月30日前報市教育局基礎教育處。
“食堂+配餐”
解決中小學生午餐問題
今年9月1日新學期開學后,濟南市很多學校的學生都吃上了配餐。在新建學校——高新區東城逸家小學,每天中午孩子們都能吃上兩葷一素的午餐,15元的標準,有土豆排骨、蒜香回鍋肉、西紅柿炒蛋等,主食是米飯,每人還有一碗玉米粥。
據介紹,配餐公司一周5天每天的菜譜都不一樣,為了保證食品安全,肉類食品實行嚴格檢疫,蔬菜進行嚴格的農藥殘留檢驗,所有食品進行留樣。配餐公司是由學校和家委會考察后選定的。“飯菜比較豐盛,作為家長很放心。”一年級二班學生家長于女士說。
山東省實驗中學校本部在既有食堂的基礎上,新學期增加配餐,成為濟南首家實行“配餐+食堂”模式的走讀高中。學校配餐統一采取一葷兩素加主食的標準,一周五天,菜譜不重樣,菜單會提前在學校公示,聽取學生和家長的意見。“菜譜可以根據學生自身情況進行調整。”配餐公司工作人員表示。
據了解,為解決社會上不達標小飯桌被取締,臨時對學生與家長帶來的不便,濟南市教育部門探索出學校食堂加營養配餐的模式,保證開學后有在校就餐需求的學生能在學校食堂或通過配餐公司配餐解決午餐問題。
濟南市教育局相關負責人表示,下一步還沒有達到給學生配餐條件的學校,要在9月份一個月之內,讓配餐覆蓋主城區學校。“不論是配餐公司的選擇,在學校參加配餐,還是去學校周邊吃小飯桌,都要廣泛征求并尊重家長的意見。”
小班化+特色課
最大限度成全每個生命
2015年,濟南市實現“零擇校”;2016年,全面實行“零擇班”。打造有溫度的教育,除了教育公平,更有教育教學過程中對學生的關愛。記者采訪了解到,濟南市很多中小學都在積極解決大班額,還有的學校多年前就實行了“小班化”教學,并通過打造特色課程,最大限度地成全每一個生命。
濟南市緯二路小學從1999年開始實施小班化教育,迄今已經堅持了18年。“18年的探索讓我們深深體會到,班級人數的有效控制是關注每一個學生成長的重要前提。”校長煙文英表示,18年來學校的一切變革始終圍繞著一個核心價值“最大限度地成全每一個生命”進行,所有教育改革的出發點和立足點都是基于對“每一個人的成全”。
在“小班化”背景下,學校實施“小鬼當家”班級自治,由學生成立各種各樣的部門對班級進行管理。每個學生都自己選擇為同學服務的崗位,不再是老師指定,更不再是少數優秀學生獨有的權力,每個孩子在為班級服務,從為同學服務中得到鍛煉,個人潛能得到激發。
學校還構建了基于核心素養的童樂匯德育課程。“小班化關注每一個生命,課程成全每一個生命。”校長煙文英說。
為了關注每一個兒童的發展,經五路小學開發了“閃亮童年成長課程”,包括:“做一個驕傲的經五人”入隊課程、“做一個驕傲的濟南人”十歲課程、“做一個驕傲的小公民”畢業課程。德育特色課程落實“關注每一個、觸動每一個、發展每一個”,通過年級內多學科整合、跨學科實施,實現學生核心素養的全面發展,成為濟南市教育系統重點推介的德育品牌之一。
校內免費“家教”
不讓一個孩子掉隊
“有溫度的教育還源自一種教育情懷。”14日,濟南外國語學校校長蘇旭勇接受記者采訪時表示。今年濟南市教育局嚴肅治理在職教師有償補課,在濟南外國語學校,學校多年來一直堅持在校內開設學業輔導課程,進行“免費集體家教”,精準幫扶學困生。“這也體現了我們學校對教師有償補課的一種態度。”
蘇旭勇說,“讓每一個生命都精彩”成為當下教育追求的境界。只有讓學困生的生命精彩,才有可能真正讓全體學生得到健康發展。為此,學校在初中部和高中部都開設了學業輔導課程,主要針對語文、數學、英語學科學有困難的學生開設。每周安排5課時,設有專用教室,安排專職教師授課,由學生根據自己的學習成績和意愿,在正常課程學習之余選修,并實施滾動管理。
據了解,濟南外國語學校初中部的學業輔導課程自2009年9月開設至今,先后有3840人次參加輔導,進步率達到80.13%。
“教育就是服務,我們要做有溫度的教育,從有溫度的校園和有溫度的教室做起,還要做有溫度的服務。”濟南市教育局黨委書記、局長王品木表示,市教育局要求學校進一步強化為學生服務的意識,針對部分學生需要早到校、中午留校午餐和放學后晚走等需求提供相關的跟進服務,包括開放學校教室、各種功能室、圖書閱覽室、體育藝術場館等場所,科學有序地安排學生在校的學習活動生活。
（齊魯晚報·齊魯壹點記者 李飛）
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