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　　濟(jì)南市營(yíng)東小學(xué)的 “四點(diǎn)半課堂” 。 通訊員 靳鑫 攝

　　齊魯晚報(bào)記者李飛

　　晚走有管護(hù)全市推行“四點(diǎn)半課堂”

　　9月14日下午4點(diǎn)，濟(jì)南市營(yíng)東小學(xué)東校區(qū)，此時(shí)，學(xué)校剛剛放學(xué)，有學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下走出校門(mén)被家長(zhǎng)接走。而在教學(xué)樓一層的閱覽室，記者看到，背著書(shū)包的學(xué)生也陸續(xù)走了進(jìn)來(lái)。先從門(mén)口簽到，然后走到閱覽室里面，或者做作業(yè)，或者看書(shū)。

　　隨著時(shí)間的推移，進(jìn)入閱覽室的學(xué)生越來(lái)越多，每個(gè)區(qū)域里都活躍著他們的身影。四年級(jí)六班的王屹森正在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，他說(shuō)下午3點(diǎn)50分放學(xué)，但父母4點(diǎn)50分才能來(lái)接他。中間一個(gè)小時(shí)時(shí)間，如果不是在學(xué)校閱覽室寫(xiě)作業(yè)，他都不知道該去哪里。“在父母來(lái)接我之前，我就把作業(yè)寫(xiě)完了。”

　　記者了解到，這是營(yíng)東小學(xué)在學(xué)校閱覽室開(kāi)設(shè)的下午“四點(diǎn)半課堂”，已經(jīng)堅(jiān)持5年多了，主要是為了解決部分家長(zhǎng)不能及時(shí)接走孩子的問(wèn)題。在等待家長(zhǎng)的同時(shí)，學(xué)生可以讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。裝修一新具有童話色彩的閱覽室，成了學(xué)生們的好去處。

　　“閱覽室擁有圖書(shū)2萬(wàn)多冊(cè)，可同時(shí)容納約150人讀書(shū)學(xué)習(xí)。”學(xué)校黨支部書(shū)記于婷告訴記者，學(xué)校的閱覽室面積244平方米，相當(dāng)于4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，分為春、夏、秋、冬四個(gè)功能區(qū)，分別裝飾成綠色、粉紅色、黃色和藍(lán)色。

　　據(jù)了解，在沒(méi)有開(kāi)設(shè)“四點(diǎn)半課堂”之前，學(xué)校放學(xué)后，有部分學(xué)生的家長(zhǎng)不能及時(shí)到校接孩子回家。“以前這些孩子有的在校門(mén)口等，有的自己坐公交車(chē)回去，有的在街上溜達(dá)。學(xué)生的人身安全令人擔(dān)憂。”于婷說(shuō)。在營(yíng)東小學(xué)，至少一名教師志愿者和兩名家長(zhǎng)志愿者負(fù)責(zé)維持“四點(diǎn)半課堂”的秩序，為暫時(shí)回不了家的學(xué)生提供幫助。“直到最后一個(gè)學(xué)生被接走，一般會(huì)到晚上6點(diǎn)左右。”學(xué)校家委會(huì)主任黃聞玲說(shuō)，這一舉措廣受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，不單單解決了家長(zhǎng)的后顧之憂，也為孩子們提供了一個(gè)安靜優(yōu)雅的第二課堂，還能幫助他們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

　　除了營(yíng)東小學(xué)，濟(jì)南市很多小學(xué)都開(kāi)設(shè)了“四點(diǎn)半課堂”。比如，濟(jì)南市陽(yáng)光100小學(xué)依托學(xué)校社團(tuán)資源，從學(xué)生的需求和興趣出發(fā)，每天下午4點(diǎn)到5點(diǎn)安排各種社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。“‘四點(diǎn)半課堂’一共有20多門(mén)社團(tuán)課程，田徑和網(wǎng)球每天都有，很多孩子的特長(zhǎng)得到了發(fā)展，也分擔(dān)了家庭教育的壓力。”學(xué)校副校長(zhǎng)王曉說(shuō)。

　　9月14日，濟(jì)南市教育局下發(fā)通知，全市推廣“四點(diǎn)半課堂”，并明確了中小學(xué)生課后服務(wù)工作的目標(biāo)定位：早到可進(jìn)校、進(jìn)校有事做、做事有指導(dǎo)、晚走有管護(hù)。“課后服務(wù)工作應(yīng)以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，同時(shí)可充分發(fā)揮家長(zhǎng)、義工、志愿服務(wù)者以及學(xué)長(zhǎng)作用，參與課后服務(wù)工作。”通知指出，服務(wù)內(nèi)容主要為：安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)活動(dòng)、科普活動(dòng)，以及開(kāi)展拓展訓(xùn)練、社團(tuán)興趣小組活動(dòng)等。

　　“堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課，不得由社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦特色班、興趣班等。”濟(jì)南市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，各縣區(qū)和有關(guān)學(xué)校要將落實(shí)中小學(xué)生課后服務(wù)工作情況于9月30日前報(bào)市教育局基礎(chǔ)教育處。

　　“食堂+配餐”解決中小學(xué)生午餐問(wèn)題

　　今年9月1日新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，濟(jì)南市很多學(xué)校的學(xué)生都吃上了配餐。在新建學(xué)校———高新區(qū)東城逸家小學(xué)，每天中午孩子們都能吃上兩葷一素的午餐，15元的標(biāo)準(zhǔn)，有土豆排骨、蒜香回鍋肉、西紅柿炒蛋等，主食是米飯，每人還有一碗玉米粥。

　　據(jù)介紹，配餐公司一周5天每天的菜譜都不一樣，為了保證食品安全，肉類(lèi)食品實(shí)行嚴(yán)格檢疫，蔬菜進(jìn)行嚴(yán)格的農(nóng)藥殘留檢驗(yàn)，所有食品進(jìn)行留樣。配餐公司是由學(xué)校和家委會(huì)考察后選定的。“飯菜比較豐盛，作為家長(zhǎng)很放心。”一年級(jí)二班學(xué)生家長(zhǎng)于女士說(shuō)。

　　山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本部在既有食堂的基礎(chǔ)上，新學(xué)期增加配餐，成為濟(jì)南首家實(shí)行“配餐+食堂”模式的走讀高中。學(xué)校配餐統(tǒng)一采取一葷兩素加主食的標(biāo)準(zhǔn)，一周五天，菜譜不重樣，菜單會(huì)提前在學(xué)校公示，聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。“菜譜可以根據(jù)學(xué)生自身情況進(jìn)行調(diào)整。”配餐公司工作人員表示。

　　據(jù)了解，為解決社會(huì)上不達(dá)標(biāo)小飯桌被取締，臨時(shí)對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)帶來(lái)的不便，濟(jì)南市教育部門(mén)探索出學(xué)校食堂加營(yíng)養(yǎng)配餐的模式，保證開(kāi)學(xué)后有在校就餐需求的學(xué)生能在學(xué)校食堂或通過(guò)配餐公司配餐解決午餐問(wèn)題。

　　濟(jì)南市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步還沒(méi)有達(dá)到給學(xué)生配餐條件的學(xué)校，要在9月份一個(gè)月之內(nèi)，讓配餐覆蓋主城區(qū)學(xué)校。“不論是配餐公司的選擇，在學(xué)校參加配餐，還是去學(xué)校周邊吃小飯桌，都要廣泛征求并尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)。”

　　小班化+特色課最大限度成全每個(gè)生命

　　2015年，濟(jì)南市實(shí)現(xiàn)“零擇校”；2016年，全面實(shí)行“零擇班”。打造有溫度的教育，除了教育公平，更有教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。記者采訪了解到，濟(jì)南市很多中小學(xué)都在積極解決大班額，還有的學(xué)校多年前就實(shí)行了“小班化”教學(xué)，并通過(guò)打造特色課程，最大限度地成全每一個(gè)生命。

　　濟(jì)南市緯二路小學(xué)從1999年開(kāi)始實(shí)施小班化教育，迄今已經(jīng)堅(jiān)持了18年。“18年的探索讓我們深深體會(huì)到，班級(jí)人數(shù)的有效控制是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要前提。”校長(zhǎng)煙文英表示，18年來(lái)學(xué)校的一切變革始終圍繞著一個(gè)核心價(jià)值“最大限度地成全每一個(gè)生命”進(jìn)行，所有教育改革的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)都是基于對(duì)“每一個(gè)人的成全”。

　　在“小班化”背景下，學(xué)校實(shí)施“小鬼當(dāng)家”班級(jí)自治，由學(xué)生成立各種各樣的部門(mén)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。每個(gè)學(xué)生都自己選擇為同學(xué)服務(wù)的崗位，不再是老師指定，更不再是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生獨(dú)有的權(quán)力，每個(gè)孩子在為班級(jí)服務(wù)，從為同學(xué)服務(wù)中得到鍛煉，個(gè)人潛能得到激發(fā)。

　　學(xué)校還構(gòu)建了基于核心素養(yǎng)的童樂(lè)匯德育課程。“小班化關(guān)注每一個(gè)生命，課程成全每一個(gè)生命。”校長(zhǎng)煙文英說(shuō)。

　　為了關(guān)注每一個(gè)兒童的發(fā)展，經(jīng)五路小學(xué)開(kāi)發(fā)了“閃亮童年成長(zhǎng)課程”，包括：“做一個(gè)驕傲的經(jīng)五人”入隊(duì)課程、“做一個(gè)驕傲的濟(jì)南人”十歲課程、“做一個(gè)驕傲的小公民”畢業(yè)課程。德育特色課程落實(shí)“關(guān)注每一個(gè)、觸動(dòng)每一個(gè)、發(fā)展每一個(gè)”，通過(guò)年級(jí)內(nèi)多學(xué)科整合、跨學(xué)科實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，成為濟(jì)南市教育系統(tǒng)重點(diǎn)推介的德育品牌之一。

　　校內(nèi)免費(fèi)“家教”不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)

　　“有溫度的教育還源自一種教育情懷。”14日，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)蘇旭勇接受記者采訪時(shí)表示。今年濟(jì)南市教育局嚴(yán)肅治理在職教師有償補(bǔ)課，在濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校多年來(lái)一直堅(jiān)持在校內(nèi)開(kāi)設(shè)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課程，進(jìn)行“免費(fèi)集體家教”，精準(zhǔn)幫扶學(xué)困生。“這也體現(xiàn)了我們學(xué)校對(duì)教師有償補(bǔ)課的一種態(tài)度。”

　　蘇旭勇說(shuō)，“讓每一個(gè)生命都精彩”成為當(dāng)下教育追求的境界。只有讓學(xué)困生的生命精彩，才有可能真正讓全體學(xué)生得到健康發(fā)展。為此，學(xué)校在初中部和高中部都開(kāi)設(shè)了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課程，主要針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科學(xué)有困難的學(xué)生開(kāi)設(shè)。每周安排5課時(shí)，設(shè)有專(zhuān)用教室，安排專(zhuān)職教師授課，由學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和意愿，在正常課程學(xué)習(xí)之余選修，并實(shí)施滾動(dòng)管理。

　　據(jù)了解，濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課程自2009年9月開(kāi)設(shè)至今，先后有3840人次參加輔導(dǎo)，進(jìn)步率達(dá)到80.13%。

　　“教育就是服務(wù)，我們要做有溫度的教育，從有溫度的校園和有溫度的教室做起，還要做有溫度的服務(wù)。”濟(jì)南市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)王品木表示，市教育局要求學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，針對(duì)部分學(xué)生需要早到校、中午留校午餐和放學(xué)后晚走等需求提供相關(guān)的跟進(jìn)服務(wù)，包括開(kāi)放學(xué)校教室、各種功能室、圖書(shū)閱覽室、體育藝術(shù)場(chǎng)館等場(chǎng)所，科學(xué)有序地安排學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)生活。