初審編輯：魏鵬
責任編輯：高娜
文/片見習記者潘世金
經常連喝水的時間都沒有
2013年，李天琪從學前教育專業畢業成為一名幼兒園教師。她的媽媽是一名音樂教師，從小的耳濡目染讓她對教師這份職業有著莫名的憧憬。
李天琪說，做幼兒教師并不像看起來那樣簡單，其對老師的專業性要求很高，既要具備一定的幼兒心理知識，也要具備相關藝術特長，平時還需要充當“警察”的角色，恰當地調解孩子間的矛盾。
目前，李天琪負責一個30人的小班，才開學十天，她的嗓子已經沙啞了。“幼師的工作強度是很大的，經常連喝水的時間都沒有�！崩钐扃髡f，幼兒教師是個平凡的工作崗位，但要把每一個細節做好并不容易，需要內心的熱愛與堅持。
李天琪深深地熱愛著這份職業，享受著孩子們帶給她的幸福。“雖然剛帶這個班，但已經有人喊我‘媽媽’了�！崩钐扃餍χf。
在李天琪看來，幼兒園的工作充滿了歡樂和神奇，“我也曾是一個嬌生慣養的孩子，但在他們面前我必須要強大起來，因為我在他們眼里是一個無所不能的‘超人媽媽’�！崩钐扃髡f。
幼教界的“IT人士”，讓剪紙“動”起來
據了解，濟南市槐蔭區第三實驗幼兒園的特色活動是剪紙，但是傳統的剪紙教學方法并不適合幼兒園階段孩子。通過一次次的剪紙教研，在2015年，幼兒園園長侯建軍決定采取信息技術與傳統剪紙相結合的方式來進行剪紙教學，并申報了濟南市十三五課題立項。
真正的實施環節并不容易。“當時園長任命我為信息技術小組的組長，由我來負責研究這件事情�！崩钐扃髡f，她是學前教育專業畢業的，可以說是零基礎面對這一教研任務�！爱敃r除了上班時間，其余時間都用來學習Ps、AE這些軟件，有時甚至學到凌晨兩點�！崩钐扃髡f，剛接觸的時候也曾因為難以理解著急地哭了，但園長的鼓勵和信任給了她堅持下去的動力。
付出就有回報，不久李天琪和她的團隊創造了動畫人物“巧巧”，親自配音錄制了微課，并用定格動畫的形式呈現孩子們的作品，讓他們對剪紙更感興趣。
在2016年的槐蔭區微課大賽中，李天琪獲得一等獎，并在2017年被評選為“槐蔭區優秀教師”，她也被同行們稱為幼教界的“IT人士”。
在獲得眾多榮譽的同時，李天琪的心中一直想感謝園長侯建軍和一起奮斗的同事，“雖然有幸評選上了優秀教師，但榮譽是屬于我的團隊的�！�
用愛和真誠，贏得孩子信任
在李天琪看來，孩子的情感是最真實的，需要用愛和尊重來贏得他們的信任。
李天琪曾帶過一個小男孩，“剛入園的時候，他總是一言不發，用敵對仇視的眼光看著我�！睘榱俗屗ㄩ_心扉，李天琪主動和他聊天、一起做游戲，給他一些表現的機會。在了解到他喜歡讀書時，李天琪主動買了一套書送給他。收到禮物的他臉上露出笑容，性格也變得更加開朗。
“在中班的時候，他突然叫我‘媽媽’了，之后的每一天他都會用燦爛的笑臉迎接我�！崩钐扃髡f，幼兒教師是孩子的啟蒙教師，這個階段的孩子都是很敏感的，要用真誠的心去和他們平等相處。在李天琪看來，能讓孩子的童年充滿美好的回憶，就是自己工作的價值所在�！白尯⒆用篮没貞浀睦锩嬗袀�美好的我�！�
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