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大眾網(wǎng)11月6日訊“不學(xué)編程，你將成為新時代的文盲。”一些教育機構(gòu)打出的宣傳語有些聳人聽聞，但少兒編程、機器人課程、3D打印等新興的少兒科技興趣班正在迅猛發(fā)展卻是真的。以山東省為例，目前山東省機器人培訓(xùn)機構(gòu)登記在冊的大約就有30家，最大規(guī)模的培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)在省內(nèi)開了超過30家分店，并在全國各地都設(shè)有加盟店。
機器人培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)的背后，離不開家長們的熱情投資。而且由于機器人培訓(xùn)相較于傳統(tǒng)的奧數(shù)、英語課程，學(xué)習(xí)成本更高，每個孩子要想學(xué)有所成、甚至在比賽中獲獎，動輒就要花費幾千上萬的學(xué)費。但在家長們看來，機器人培訓(xùn)就是自己孩子進(jìn)入名校的“敲門磚”。那么，成本更高的“機器人培訓(xùn)”，它的前景如何？會成為下一個奧數(shù)嗎？
孩子小學(xué)一年級 學(xué)習(xí)機器人已有三年多
鞏先生的兒子今年上小學(xué)一年級，但是學(xué)機器人已經(jīng)有三年的時間了。鞏先生告訴記者，現(xiàn)在孩子班里報機器人培訓(xùn)班的就有十幾人，以男孩居多。他的兒子雖然才7歲，現(xiàn)在已經(jīng)開始接觸機器人編程。
鞏先生：一年6000多。一開始的時候就是單純的為了讓孩子有一個自己比較有興趣的活動，動手也可以開發(fā)智力，學(xué)校里也都在關(guān)注這一塊，下一步有一些學(xué)校可能會單獨針對這一部分有特長的孩子有一個更好的政策吧，包括以后的升學(xué)。他們每年都要參加比賽，也會對孩子閱歷方面有很大幫助。
和鞏先生抱有同樣想法的家長不在少數(shù)，但現(xiàn)在能夠開設(shè)機器人學(xué)科的中小學(xué)還是少數(shù)，于是龐大的市場需求轉(zhuǎn)向市場化的機器人教育培訓(xùn)，這也使該行業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇。從去年開始，各個品牌的機器人培訓(xùn)機構(gòu)爭先恐后的跑馬圈地。目前，山東省機器人培訓(xùn)機構(gòu)登記在冊的大約有30家，其中規(guī)模最大的機器人培訓(xùn)機構(gòu)艾克瑞特，僅去年一年濟南就新開了10家店，現(xiàn)在一星期內(nèi)有登記意向的加盟商就有22家。
濟南多所高中招特長生 省內(nèi)多所高校增設(shè)專業(yè)
“機器人培訓(xùn)市場可以說非常火爆,市場潛力巨大。”王晗說,前幾年,山東的機器人培訓(xùn)機構(gòu)并不多,但是從2015年開始暴發(fā)式增長。
王晗說,機器人培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量大增,開設(shè)機器人興趣小組的學(xué)校也越來越多。“濟南、青島開設(shè)機器人興趣小組的學(xué)校最多。”
然而,受師資、資金、場地等條件限制,能夠開設(shè)機器人學(xué)科的學(xué)校還是少數(shù),水平也參差不齊。龐大的市場需求和教育短板,也使市場化的機器人教育培訓(xùn)迎來了前所未有的發(fā)展機遇。
今年,濟南一中等十幾所高中同時開始招收機器人特長生。“畢竟音樂美術(shù)之類的證書太多了,今年,濟南一些自主招生的學(xué)校,直接就問孩子有沒有機器人方面的證書,這可以成為加分項。”張祖平說。
2016年7月,山東成立了職業(yè)院校機器人專業(yè)建設(shè)聯(lián)盟,由開設(shè)機器人相關(guān)專業(yè)的36所職業(yè)院校、16家涉及機器人生產(chǎn)制造及應(yīng)用服務(wù)的企業(yè)組成首批聯(lián)盟單位,旨在培養(yǎng)學(xué)以致用的應(yīng)用型人才。
以前,全國高校大都沒有單獨的機器人專業(yè),有的只是從其他相關(guān)專業(yè)延伸過來的一個研發(fā)方向。從2016年開始,這一現(xiàn)象發(fā)生轉(zhuǎn)變。“以山東為例,山東科技大學(xué)是最早開設(shè)機器人相關(guān)專業(yè)的大學(xué),山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校也開始增設(shè)機器人相關(guān)專業(yè)。”王晗說,機器人產(chǎn)業(yè)熱,相關(guān)專業(yè)也會隨之升溫,申請開設(shè)機器人專業(yè)的高校也會更多。
山東潛在機器人教育消費規(guī)模約有2千億元
機器人教育熱潮的掀起，也催生了教育機器人產(chǎn)品的熱潮。目前市面上有很多面對兒童的機器人“玩具”，其中有很大一部分就是積木機器人，這也是在機器人教育中需要廣泛用到的教具。
在這一行業(yè)里，公認(rèn)的領(lǐng)軍企業(yè)就是大眾所熟知的樂高，樂高的積木機器人產(chǎn)品大多都通過教育機構(gòu)來流通，市場上仍然以積木拼插為主。近幾年國內(nèi)也有很多企業(yè)開始進(jìn)軍這個領(lǐng)域，優(yōu)必選除了阿爾法之外，推出了多種款型的積木機器人。另外，小米也推出了自己的米兔機器人，能力風(fēng)暴也有自己的積木系列機器人。
優(yōu)必選山東區(qū)域市場總監(jiān)馮暉介紹，他們曾經(jīng)做過山東潛在消費規(guī)模的調(diào)查，按照每套積木機器人的價格2000元計算，每千人消費一套積木機器人的密度，整個山東市場大約有2千億元的潛在市場規(guī)模。
山東省科學(xué)院自動化研究所機器人研究室主任趙永國介紹，機器人分為工業(yè)機器人和服務(wù)機器人，教育機器人就歸屬于個人家庭服務(wù)機器人的一種。 他說，機器人技術(shù)在教育方面的應(yīng)用，目前還處于非常早期的階段。在教育領(lǐng)域應(yīng)用的機器人種類并不多，并且做得不夠精致，在技術(shù)上則有些核心的關(guān)鍵技術(shù)尚未突破。另外，機器人成本高，市場推廣普及上也有很大難度。
市場的現(xiàn)實情況是，現(xiàn)階段的教育機器人產(chǎn)品多處在“智能玩具”的階段，是構(gòu)造簡單的機器人本體、少量的人工智能元素和單一的技能服務(wù)的組合體。
從“啟蒙”到“啟智”，國外科學(xué)教育從娃娃抓起
今年秋季學(xué)期開始，我國將從小學(xué)一年級起開設(shè)科學(xué)課。此前，科學(xué)課從小學(xué)三至六年級設(shè)置，本次調(diào)整不僅改變了科學(xué)課的起始年級，也修訂了課程目標(biāo)，由啟蒙課程改為基礎(chǔ)課程。科學(xué)課與語文、數(shù)學(xué)一樣，從一年級就開設(shè)，重視程度前所未有，引發(fā)廣泛關(guān)注。那么國外的科學(xué)課程又是如何設(shè)置的？本文將介紹俄羅斯、美國、以色列三國各具特色的科學(xué)課程。
1、俄羅斯：培養(yǎng)對科學(xué)知識的好奇心
科學(xué)課一直是俄羅斯中小學(xué)里不可或缺的課程。盡管俄羅斯中小學(xué)學(xué)生的課程表一直隨著時代發(fā)展和社會變遷而不斷變化，但科學(xué)課卻越來越受到重視。
名叫維加的小學(xué)生告訴記者，他最喜歡《周圍的世界》這門科學(xué)常識課。這門課從小學(xué)一年級開始，直到五年級時它才變成了名稱比較正規(guī)的《自然概論》課。維加說，他和他的同學(xué)們都覺得《周圍的世界》是一門開拓思維的課程，那些普通的自然現(xiàn)象背后竟然隱藏著那么多神奇而又有趣的事情。
俄羅斯教育學(xué)家認(rèn)為，不喜歡上學(xué)的根本原因是對學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣，而設(shè)置科學(xué)課的目的就是為了引起孩子們對于科學(xué)的興趣，對知識的好奇心。俄教育學(xué)家倡導(dǎo)“主動學(xué)習(xí)”的概念，他們認(rèn)為，只要孩子們對課程有了興趣，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度就會變得主動、自覺、認(rèn)真。興趣是最好的老師，也是中小學(xué)生最好的朋友。
俄羅斯中小學(xué)生的科學(xué)課經(jīng)常被搬到博物館、科技館等校園之外的場所。有些時候，參觀某位偉大科學(xué)家的紀(jì)念館或故居就是一年級小學(xué)生的第一堂科學(xué)課。對科學(xué)的興趣及獻(xiàn)身科學(xué)研究的志向，有時就是從了解一位偉大科學(xué)家的生平事跡開始的。中小學(xué)科學(xué)課走出校門，進(jìn)入博物館、科技館或紀(jì)念館是俄羅斯中小學(xué)教學(xué)大綱的硬性要求。校外課程可以培養(yǎng)孩子們“主動學(xué)習(xí)”的熱情，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)技能、創(chuàng)新意識和實踐能力。
除了設(shè)置雷打不動的科學(xué)課外，舉辦“科學(xué)日”活動也是俄中小學(xué)教學(xué)大綱中的一項重要內(nèi)容。中小學(xué)重視科學(xué)離不開全社會重視科學(xué)的社會環(huán)境。1999年，俄羅斯政府將每年的2月8日定為“科學(xué)日”，之所以選擇這個日子，是因為彼得大帝曾于1724年2月8日下令設(shè)立俄羅斯科學(xué)院。國家有“科學(xué)日”，每個學(xué)校也有自己的“科學(xué)日”。全俄各地中小學(xué)每學(xué)期都會根據(jù)各自的情況舉辦“科學(xué)日”活動。
“科學(xué)日”的活動多種多樣，精彩紛呈。比如，某小學(xué)四年級的學(xué)生會在“科學(xué)日”制定一個“教室裝修計劃”，學(xué)生們分為幾個設(shè)計小組，最終評選出哪個小組的設(shè)計效果最佳、預(yù)算最少。六年級的學(xué)生則會去完成另一個“宏大的設(shè)計方案”：設(shè)想人類2095年在另外一個星球上舉辦奧運會的景象。孩子們分為幾個小組來進(jìn)行大膽的設(shè)想，設(shè)計方案可以是數(shù)學(xué)的，物理的，地理的，甚至也可以是喜劇創(chuàng)作式的。各小組的設(shè)計成果最后要在全班展示，供大家評選。最后由評委會選出“最佳設(shè)計理念”“最有想象力的食品”“最富樂觀精神的想象”“最佳服裝和最佳化妝”“最具有喜劇色彩和幽默感的設(shè)計方案”等等。
在俄羅斯中小學(xué)里，高年級學(xué)生的科學(xué)課已經(jīng)呈現(xiàn)出某種科研性質(zhì)，學(xué)生們會對發(fā)明創(chuàng)造興趣大增。老師們也不清閑，他們要為學(xué)生的科研活動提供平臺，代表學(xué)生與企業(yè)和科研單位進(jìn)行溝通，以便讓學(xué)生們的研究課題更有針對性。某些科學(xué)課是以游戲的方式進(jìn)行的，比如俄羅斯中小學(xué)多年來一直盛行一個名為“何物？何處？何時？”的科學(xué)游戲，該游戲以增長知識、促進(jìn)邏輯思維、提高記憶力和團隊合作能力為宗旨，深受全俄中小學(xué)生的歡迎。
2、美國：科學(xué)教育在全社會關(guān)注中前行
美國是世界公認(rèn)的教育強國，在科學(xué)教育發(fā)展上也處于領(lǐng)先地位。早在1996年美國就頒布了《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》。隨著時代的進(jìn)步和教育理念的不斷創(chuàng)新，美國在2013年又發(fā)布了《下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》。與舊的標(biāo)準(zhǔn)相比，新標(biāo)準(zhǔn)更加注重科學(xué)的實踐性和打破各學(xué)科之間的界限，鼓勵學(xué)生親自動手探尋科技的奧妙。
科學(xué)是美國中小學(xué)課程里的重要組成部分，大多采用綜合的課程，并不強調(diào)對學(xué)科的劃分，目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)思維習(xí)慣，理解科學(xué)與社會和生活的關(guān)系。與傳統(tǒng)概念中老師講授、學(xué)生聽講不同，美國學(xué)校的科學(xué)教育注重老師、學(xué)生之間互相合作，以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的“探究式方法”開展科學(xué)教學(xué)活動。以本報記者所在社區(qū)的詹尼公立小學(xué)為例，該校就是采用《下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》制定課程。在為學(xué)前班學(xué)生所列的課程表里，每天至少有一節(jié)是科學(xué)課，另外在諸如藝術(shù)等課程里也會穿插一些科學(xué)知識，達(dá)到融會貫通的效果。在專門為學(xué)前班學(xué)生開設(shè)的初級科學(xué)課上，老師會指導(dǎo)學(xué)生利用實驗室和花園，通過近距離和反復(fù)觀察植物生長等過程，建立起對生命周期概念的理解；通過在課堂上玩玩具建立對平衡、移動等物理現(xiàn)象的初步認(rèn)識。設(shè)置該科學(xué)課程的目的是讓學(xué)生通過親身感知、觸摸自然界來獲取知識，并通過分享觀察所得交流彼此的看法。學(xué)生在遇到不懂的問題時，通過發(fā)問和討論解決疑惑。學(xué)校還鼓勵學(xué)生關(guān)心周圍的世界，思考人類所做的決定對周圍生物的影響。
近年來美國提倡對STEAM教育的重視。STEAM是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、藝術(shù)（Arts）和數(shù)學(xué)（Mathematics）五門學(xué)科的簡稱。它是由美國政府提出的STEM戰(zhàn)略發(fā)展而來，最初只有科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)，后來加入了藝術(shù)。STEAM教育旨在打破各學(xué)科之間的界限，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和解決問題能力，將自然科學(xué)與人文學(xué)科有機融合。這一理念不僅對學(xué)校教育影響深遠(yuǎn)，而且已經(jīng)深入到美國科學(xué)教育的方方面面。以記者參加的美國國家美術(shù)館針對青少年組織的一次“現(xiàn)代藝術(shù)調(diào)查”活動為例。在活動上，美術(shù)館講解人員帶領(lǐng)青少年來到美國藝術(shù)大師喬治亞·奧基夫著名的系列花卉油畫前。奧基夫的花卉畫作素以近距離展現(xiàn)大朵花瓣聞名。講解人員鼓勵孩子們仔細(xì)觀察油畫中的各種細(xì)節(jié)然后回答觀察的結(jié)果。有的孩子舉手說他所看到的顏色，有的孩子舉手說他所看到的花蕊。最后講解人員向孩子們介紹，畫家通過“像放大鏡觀察”一樣的藝術(shù)手法將花瓣的顏色、線條、形狀等一步步“放大”后勾勒出來。畫家希望她的作品能夠幫助人們近距離觀察到自然界的樸素美。這樣的藝術(shù)互動讓孩子們在領(lǐng)略抽象藝術(shù)的同時，掌握了學(xué)習(xí)生物課程的方法，達(dá)到了藝術(shù)與自然科學(xué)結(jié)合的效果。
在美國，科學(xué)教育的成功并非憑借學(xué)校一己之力就可以完成，而是需要全社會的廣泛參與。今年8月21日百年一遇的日全食天文現(xiàn)象引起美國民眾極大關(guān)注。美國科學(xué)界將此作為一個很好的科普機會。美國國家航空航天局推出主題網(wǎng)站對日食進(jìn)行全面介紹，博物館和圖書館向民眾發(fā)放觀看日食的護(hù)目鏡并提前進(jìn)行宣傳，各中小學(xué)校當(dāng)天還組織學(xué)生集體觀看，不能不說重視科學(xué)的理念在美國已經(jīng)深入人心。近日美國化學(xué)學(xué)會成立三十周年，學(xué)會為此專門舉辦了一次面向青少年的“化學(xué)開放日”活動。在各展臺前，青少年通過做實驗，觀察化學(xué)反應(yīng)后出現(xiàn)的各種神奇現(xiàn)象。記者看到，有的小朋友在展臺指導(dǎo)人員的幫助下，將削尖的鉛筆穿過裝滿水的密封袋，而水不會流出。在指導(dǎo)人員向其講解因為材料和分子結(jié)構(gòu)等而導(dǎo)致密封袋不會漏水的科學(xué)原理時，其心中或許已經(jīng)埋下了對科學(xué)知識好奇的種子。
3、以色列：發(fā)展課堂之外的科學(xué)教育
以色列地處地中海東岸，國土面積狹小、自然資源匱乏、國際環(huán)境復(fù)雜，生存發(fā)展環(huán)境惡劣。但先天不足的以色列揚長避短、立足科學(xué)教育和人才培養(yǎng)，成功走出了一條科技興國之路，在水利灌溉、生物醫(yī)藥、軍工等高新技術(shù)領(lǐng)域躍居全球領(lǐng)先水平，科技對GDP貢獻(xiàn)率高達(dá)90%以上，成為舉世矚目的“第二硅谷”。
自70年代中期以來，以色列歷屆政府對教育經(jīng)費投入始終保持在高位水平，占GDP比重8%以上。進(jìn)入90年代，隨著網(wǎng)絡(luò)和計算機的普及，以色列政府1994年斥巨資推出了“明日98”計劃，迅速普及了幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的計算機教學(xué)率，確保以色列學(xué)生在計算機操作和應(yīng)用方面走在世界最前列。2000年，以色列教育部采納了科技教育委員會提出的在各年齡段開設(shè)科學(xué)技術(shù)課程的方案，并頒布了《以色列中小學(xué)科學(xué)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定學(xué)校須通過科學(xué)課程將科學(xué)原理教給所有年齡段的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生基本的認(rèn)知和操作技能。
根據(jù)《以色列中小學(xué)科學(xué)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以色列小學(xué)自一年級起就開設(shè)手工課；小學(xué)高年級和初中階段開設(shè)包括材料加工、制圖、電力、電子等方面知識的各種技術(shù)課程；自八年級起普通學(xué)校開設(shè)“以色列的工業(yè)和國民經(jīng)濟”課程；普通中學(xué)高級階段則側(cè)重從工業(yè)技術(shù)或農(nóng)業(yè)技術(shù)兩方面對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。通過長期、系統(tǒng)、針對性的科學(xué)教育，大部分以色列學(xué)生在畢業(yè)時就已經(jīng)具備了較強的科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)技能，能夠迅速適應(yīng)工作并充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，為以色列科技創(chuàng)新行業(yè)的蓬勃發(fā)展提供了強勁動力。
在推進(jìn)科學(xué)教育發(fā)展過程中，以色列教育部門非常重視以下幾個方面：
第一，注重理論與實踐的緊密結(jié)合。以色列流傳著一句諺語，叫作“不做背著很多書本的驢子”。猶太人重視知識，但更重視才能，因此以色列中小學(xué)在傳授學(xué)生書本知識的同時，非常注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。在以色列小學(xué)科學(xué)教育過程中，學(xué)校都會要求學(xué)生使用簡單的工具親自動手去制造一些“產(chǎn)品”，比如教導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計和裁剪服裝；如何將面粉烹制成美味的面包、甜點；如何設(shè)計建筑物的電路；如何制造鉛筆、水泥磚、瓷器等。不少學(xué)校還設(shè)有自己的生產(chǎn)和種植基地，定期組織學(xué)生到基地上實踐課，培養(yǎng)學(xué)生“邊看、邊學(xué)、邊做”的能力。
第二，發(fā)展課堂之外的科學(xué)教育。以色列十分注重將科學(xué)教育融入學(xué)生的周圍環(huán)境和日常生活，而不僅限于課堂教育。例如以色列大部分中小學(xué)會在校園里開設(shè)各種“教育角”，種植棉花、玉米、水果等植物，飼養(yǎng)小動物，如兔子、金魚、小鳥等，以方便學(xué)生在下課休息時能觀察、研究植物的生長情況與動物的生活習(xí)性。同時，校園的道路和長廊會設(shè)置大量的展臺，展示以色列代表性創(chuàng)新發(fā)明項目和學(xué)生自己的手工作品，以此激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的志趣。另外，以色列中小學(xué)還經(jīng)常利用課余時間組織學(xué)生參觀各類博物館、科學(xué)館、名校學(xué)府，參加科學(xué)講座、農(nóng)場生物研究、野外采風(fēng)等，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、完善知識結(jié)構(gòu)、開闊科學(xué)視野。
第三，注重學(xué)生個性化培養(yǎng)。根據(jù)科學(xué)教育需要，以色列50%以上的小學(xué)實施了教育方法改革，采取了更有針對性的分組式個別教學(xué)和異步教學(xué)方法，教師根據(jù)課程內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問和討論，在幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，教師再針對每個學(xué)生的具體問題進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑。另外，以色列小學(xué)放學(xué)時間一般為下午1點，學(xué)校要求學(xué)生利用下午時間到遍布以色列各大城市的“課外活動中心”參加活動，學(xué)習(xí)落后的學(xué)生可以在“課外活動中心”補習(xí)課堂知識，學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的孩子則可以提前進(jìn)入下階段的學(xué)習(xí)，或?qū)ψ陨砀信d趣的內(nèi)容進(jìn)行深度研究。中學(xué)的科學(xué)教育則進(jìn)一步根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特長和興趣愛好開展拓展教學(xué)，學(xué)生可根據(jù)自身需要選擇科技、工程、技術(shù)、農(nóng)業(yè)等更有職業(yè)針對性的課程。
（綜合央廣網(wǎng)、光明網(wǎng)、齊魯晚報消息）
競賽規(guī)定每支參賽隊伍由3名在校大學(xué)生組成，需要在規(guī)定的5個小時內(nèi)解決10－13個復(fù)雜實際編程問題。中國石油大學(xué)（華東）2014級計算機專業(yè)隊長周琪涵此次專程回學(xué)校當(dāng)大賽志愿者，他曾在今年參加了兩站比賽，分別取得金牌和銀牌的成績。[詳細(xì)]
日前到濱州市沾化區(qū)馮家鎮(zhèn)采訪，鎮(zhèn)長韓振嵐告訴記者，自去年11月旱廁改造結(jié)束近一年來，全鎮(zhèn)因衛(wèi)生問題引發(fā)的疾病顯著下降。孫家松把蚯蚓糞有機肥用在了農(nóng)莊8個草莓棚中的4個里，“相較于沒用蚯蚓糞有機肥的草莓棚，這4個棚中的草莓成活率高，死苗少。[詳細(xì)]
2018國家公務(wù)員考試報名第六天，截至11月4日下午15時30分，2018年國家公務(wù)員考試涉魯職位報名總數(shù)31397人，其中未審核人數(shù)4298人，已審核人數(shù)27199人。截至今天17:50，該職位通過審核人數(shù)已達(dá)1079，競爭比接近540。[詳細(xì)]
11月4日，日照市首屆“第一書記”代言“俺村好產(chǎn)品”展銷會暨包聯(lián)成果展在日照市會展中心舉行。活動現(xiàn)場，來自沂源縣的三家企業(yè)——鄉(xiāng)村園公司、東益果蔬公司、山旮旯公司與淄博商廈、淄博萬象匯、大潤發(fā)等11家超市簽訂了銷售協(xié)議，建立長期供銷關(guān)系。[詳細(xì)]
今年89歲的何茉莉女士本月4日晚上因病去世捐獻(xiàn)遺體，成為我市第728位捐獻(xiàn)者，而她的丈夫吳以祿在2012年去世實施了遺體捐獻(xiàn)，是我市第306位捐獻(xiàn)者。”市紅十字會工作人員介紹，我市第一位捐獻(xiàn)遺體的是原青島醫(yī)學(xué)院教授沈福彭，1982年去世后，遺體捐給了當(dāng)時的青島醫(yī)...[詳細(xì)]
當(dāng)天上午，記者趕到公交隧道公司五分公司四川路停車場時，紀(jì)春仁和乘務(wù)員楊芳正在檢查車輛，胎壓、剎車等，全部檢查完畢后，紀(jì)春仁又仔細(xì)查看了閥門。” 從7時30分發(fā)車，到仰口終點站時已是上午11時40分了，休息了不到3分鐘，紀(jì)春仁便開著車往回走。[詳細(xì)]
