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　　大眾網訊　近日,為了能競選進入家委會,上海浦東某外國語小學一年級某班的幾位家長,紛紛曬出“神履歷”“神學歷”的微信截圖在朋友圈霸屏。有網友稱看后被嚇到,這樣的競選堪比競選CEO,甚至稱還是先不當家長了。競選家委會緣何變成一場“名利秀”?變味的家委會,到底為誰代言?

　　落地濟南，如今，全市中小學、幼兒園都成立家委會，旨在起到家校互動，達到良好溝通的效果。學校對家委會的設立有何要求？記者采訪了部分中小學老師、校長及家委會負責人，他們紛紛表示，家委會要協助學校做好各項管理工作，有時內容較為繁瑣，更需要的是家長的一份愛心和耐心。校園本是一片凈土，家委會應是學校管理的助推劑，而非炫富場。畢竟再厲害的“牛人”，在老師眼中，也都是“學生家長”。

　　上海一小學競選家委會像選CEO

　　近日，浦東某外國語小學一年級某班的幾位家長，為了能競選進入家委會，紛紛曬出“神履歷”、“神學歷”的微信截圖在朋友圈里霸屏了。昨晚，記者終于得到校方對此事的確證。校方表示，在家委會成員確定問題上，學校一貫作法是：不看家長的背景，學歷，職位高低，不看學生成績好壞和是否行為規范，只要具備家委會人選要求，獲得多數家長擁護，愿意為大家服務，都可以成為家委會成員。

　　在網上廣為流傳的微信截圖里顯示，浦東某外國語小學一年級某班的幾位家長，為了能競選進入家委會，紛紛曬出“神履歷”、“神學歷”。有家長稱，自己畢業于美國名校，老公在央企工作；另一位家長則稱自己和太太是研究生同學，自己博士期間擔任過大學研究生會主席；還有一位家長自報家門稱，自己和老公都是復旦附中的同學，自己是知名外企的大管家。微信群聊截圖還顯示，意在進入家委會的家長們，大都表示自己平時時間彈性，甚至可以隨叫隨到，樂意為班級做事。

　　記者隨后一直試圖聯系截圖所顯示的浦東某外國語小學，但校方一直不予以回復。直到昨天傍晚，校方才向記者書面回應了此事。

　　校方稱，事件起因是一年級班級選舉家委會，“學校堅持民主集中制的原則，通過家長自薦和他薦，集體醞釀表決選舉的方式產生。”校方表示采用選舉的方式，是充分尊重家長意見，讓家長行使自己的權利和義務。

　　“家長接到通知后在班級微信群進行自薦。由于家長對孩子的教育十分重視，對學校教育教學工作的了解和參與的積極性比較高，所以在自薦時努力展示自己，公布了自己的個人信息。”

　　該班級其他家長看到信息進行截屏，發在了自己和朋友組建的群里進行討論，由此造成了更大范圍內的擴散。

　　校方表示，學校家委會的成立是家校聯手教育、辦好學校的一個重要方面，對各級家委會的建立建設，學校一直相當重視。“在家委會成員確定問題上，學校過去、現在、將來的一貫作法是：不看家長的背景、學歷、職位高低，不看學生成績好壞和是否行為規范，只要具備家委會人選要求，獲得多數家長擁護，愿意為大家服務，都可以成為家委會成員。”

　　按照校方的說法，愿意為學校、家長、學生服務，敢擔當、辦事公道、善于溝通，傳遞正能量的家長，才是符合條件的家委會人選。

　　成立家委會，山東走在前列

　　在山東，家委會并不是一個新鮮事物。2009年12月，省教育廳出臺了《山東省普通中小學家長委員會設置與管理辦法（試行）》，要求在全省中小學設置學校家長委員會這一群眾性自治組織。山東也因此成為全國第一個全面啟動學校家長委員會建設的身份。

　　在濟南，舜耕小學、緯二路小學都是最早嘗鮮成立家委會的典范。舜耕小學2009年就有了成行的家委會組織和運作流程，現有的“舜友聯合會”還衍生出了“媽媽義工”“爸爸俱樂部”等分支機構，曾多次代表濟南做有關家委會組織的經驗交流。緯二路小學2010年成立的家委會取名“同心圓”，也是從早期的家長沙龍、幸福媽媽俱樂部等班級組織演變而來。

　　熬夜給班級活動寫文稿　盼孩子在班里多點“機會”

　　翟女士的兒子在濟南一熱點小學上二年級，為了能讓兒子成功就讀該校，從兒子4歲時，翟女士就跟丈夫盤算著買學區房，有了合適的房源后，她迅速賣掉了之前住的100多平的大房子，全家搬到了52平的學區房內。“兒子第一天背著書包入學的情景我至今記憶猶新。”翟女士說。

　　在翟女士看來，進入該校就讀只是第一步。現在學校都是隨機分班，兒子很幸運分到了一個經驗豐富的班主任。入學大約半個月后，班主任在家長群里說要組建班級家委會，有意向的家長可自愿報名，還要進行競聘演說。

　　翟女士在單位從事跟文秘有關的工作，主要負責文稿寫作、活動拍攝等，又有一些媒體資源，所以看到班級家委會需要宣傳委員，翟女士覺得自己很合適，趕緊報了名。為能給老師留下一個好印象，演講稿她改了好幾遍，自己在家對著鏡子又練習了幾次。“在單位崗位競聘都沒這么緊張過。”

　　成功當選班級家委會宣傳委員后，班級每組織一次活動，無論室內室外，翟女士都是主力隊員，現場負責照片、視頻拍攝，回家要寫活動總結和文稿，還要制作美篇、微信等，有時還要聯系媒體發稿。“我專門用一臺電腦下載了視頻剪輯軟件，每次回來光倒視頻素材就要幾個小時，再一點點剪輯出來，有時一個小視頻要做十多天。白天不能耽誤正常工作，兒子放學還要輔導作業，所以像寫活動總結、制作微信等任務，都是等兒子睡了我熬夜‘趕工’。最晚的一次弄到凌晨3點。”翟女士說。“我辛苦點，不就為了能讓兒子在班里多點‘機會’嗎？讓老師多關注他一些。”

　　偶有個別關注是人之常情　不會刻意對孩子區別對待

　　“現在的年輕家長真了不得，對孩子的關注度有時讓我們都想不到。”徐明（化名）從教20年，當班主任17年，對家長的變化有太多話想說。

　　每帶一個新班成立家委會時，確有一些家長帶著“功利心”加入。認為用自己的資源為班級做點事，孩子就能有特殊待遇。比如，競選班委、代表班級參加學校活動等，都會有“優先權”。“有些家長會給我單獨留言，說希望多給他的孩子機會，他會如何‘回報’等。”徐明說。但事實上，老師不會刻意對學生區別對待，完全看孩子自己的能力。

　　“家長為班級管理工作盡心盡力，對個別孩子稍加關注是人之常情，但都是在我能力范圍內，不會‘過界’。比如，有的孩子自己課外買來練習冊做題，拿到辦公室讓我批改，順便多講幾道錯題等，因為其他家長也都在看著，我要對所有孩子負責。”徐明說。“像競選班委這種事，不會因為某個學生的家長是家委會的，明明孩子能力不夠，我還讓他當班長。”

　　每個家長心中都有一桿秤　個別人“作秀”會被排斥

　　采訪中，不少老師也表示，家委會如同一個“小江湖”，有的家長會把自己在社會中的一些行事作風帶進來，可能剛開始大家互不了解還能容忍，久而久之過于功利就會被排斥。“每個家長心中都有一桿秤，是不是真心想為班級做事還是‘作秀’，一看便知。”一小學負責人對記者說。

　　家長楊女士的兒子剛上一年級，這幾天班里剛成立了家委會。“大多數家長都很熱心，有什么問題會事先征求我們的意見，再反饋給老師，老師有什么要求，他們也會耐心通知。就有一個家長，每次下通知都像命令大家，有什么事也不征求大家意見，經常自作主張，有家長反駁，他還很不客氣的熊人。”楊女士說。前幾天給孩子選班服，另外幾個家長提供了三種款式和顏色讓大家投票，就這個家長一直堅持其中一款，還要求大家都選那款。“我們私下找班主任反映了，不想讓這個家長在家委會了，后來這個家長在群里說話，大家基本都不回應。”

　　家長要有愛心和耐心　構建起家校間的“防火墻”

　　在很多家委會“過來人”看來，家委會成員更像志愿者，工作細碎、繁瑣，更需要有愛心和耐心，而不是炫目的“簡歷”。比如，組織一次班級秋游活動，從前期活動方案、聯系車輛、選擇地點到最后組織，需要大家合力完成。“沒有強大的組織能力和協調能力，真干不了這活。就比如確定時間，周末孩子們上各類輔導班，時間安排都不一樣，能湊齊一天實在不易。另外，每個家長的‘要求’也不一樣，有的說孩子暈車，地點不能太遠，有的很在意午餐。收費后每一筆開支都要公開，這都需要家委會成員足夠細心、耐心。”已經當了三年班級家委會會長的劉穎（化名）說。

　　省城一小學校長也告訴記者，他們在選家委會時，并不會過多關注家長的身份，更看重家長的溝通協調能力和是否有足夠的時間。“就算有錢有權，社會地位再高，在老師眼中，都是學生家長。”像上放學值勤、節日布置教室、組織實踐活動等，都需要家長有空閑時間。

　　另外，家委會還在無形中構建起了家校間的“防火墻”。比如，以前有的家長會不理解班主任的一些做法和行為，甚至言語過激，但有了家委會，他們就會幫助老師與個別家長溝通協調，“家長和老師之間溝通就容易多了，都是為了孩子，”其他家長有什么事也會先求助家委會，家委會再找老師溝通，逐步建立其良性的家校關系。

　　評論：家委會競選別成了“名利秀”

　　如果家委會競選異化為一些家長的“名利秀”“關系秀”，不僅有悖于組建家委會的初衷，也不利于形成健康的家校合作關系，還可能對孩子們輸出不良價值影響

　　曬名校學歷、海歸背景、高管職位，比車、比房、比資源……近日，上海一所小學某班級家委會競選引發熱議。殘酷的競爭、激烈的措辭，映照著家長們的焦慮情緒，也促人審視家委會這一溝通平臺，思考家校之間的關系問題。

　　《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，建立中小學家長委員會，引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督。在學前教育、義務教育階段，學校成立家長委員會，目的在于加強聯系溝通、增進家校互動、促進學生成長。從國外的相關實踐來看，類似于家委會的相關機構發揮著重要的作用。在一些國家，家長可以經由家長教師聯誼會等類似家委會的平臺，表達自己對于學校的政策、課程、人事等問題的意見，參與學校管理。家委會采取競選的方式，有利于民主參與學校事務、提升家長們的積極性。從這個意義上來說，讓那些更有時間、更有條件和意愿的家長入選，未嘗不是一件好事。

　　然而，現實中一些家委會競選，異化為一些家長的“名利秀”“關系秀”，不僅有悖于組建家委會的初衷，也不利于形成健康的家校合作關系，還可能對孩子們輸出不良價值影響。家委會的“異化”，無疑是不正常家校關系的體現。誠如專家所言，“無論是拼資源、拼人脈來服務學校，還是異化成‘校友會’，都是對家委會的錯誤理解和實踐。”從治理現代化的視角來看，家委會有助于厘清教育者和受教育者的權責邊界，有利于學校推進現代治理。但家委會發揮正向功能的前提，乃是家長和學校各歸其位，不能越俎代庖。

　　現實中，家長與學校之間的聯系，要避免兩種極端狀態。一種狀態是，家校之間缺乏互動，家長對孩子在學校期間的學習表現漠不關心、不聞不問；另一種狀態則是，家長過度關心孩子，總是想方設法親自介入學校管理。構建良性的家校互動可說是當務之急，亟待從宏觀層面加強頂層設計，從微觀層面改進具體舉措，科學設置其職能，清晰劃分學校與家庭的權責邊界。“家庭教育首先是自我教育”。對家長而言，理性認識家委會的作用，懷抱積極健康的心態去參與，也才能讓這一平臺釋放更多正能量。

　　黨的十九大報告明確指出，“必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育”“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。應當看到，家委會選舉出現“拼爹”“拼媽”現象，根源于家長對孩子的教育焦慮。近年來，無論是“幼升小”等升學挑戰帶來恐慌，還是教育“搶跑”引發課外培訓火熱，都說明孩子的教育是一個家庭至關重要的事項，影響極其深遠，牽動著無數人心。這提示廣大教育工作者及一切關心教育事業的人們，必須想方設法提供更多優質教育資源，促進教育公平。

　　異化的家委會該如何回歸本位 

　　2012年,教育部印發《關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》指出,有條件的公辦和民辦中小學和幼兒園都應建立家長委員會。學校組織家長,按照一定的民主程序,本著公正、公平、公開的原則,在自愿的基礎上,選舉出能代表全體家長意愿的在校學生家長組成家長委員會。

　　教育界人士認為,家委會的異化,是不正常家校關系的體現。而這類不正常源于兩個極端,一個是家校之間缺乏互動,家長對孩子在學校生活漠不關心,另一個則是家長過度關心。

　　“異化的背后是家長對孩子升學的焦慮。”華中師范大學教授范先佐認為,家長們拼命擠進家委會就是為了讓老師能夠對自己的孩子高看一眼,多些關照,生怕孩子輸在起跑線上。現在孩子的競爭,某種程度上已成為家長層次和家庭條件的比拼。

　　北京史家小學德育主任李娟說,家委會應該是家長教師協會,家委會的組織要注意規范性,學校也要引導其發揮作用,而不應該成為幫老師做事、打掃衛生、收班費的“打雜會”。

　　他們建議,家委會的組成比較適合代表制度,切忌成為學校的附庸和畸形延伸。（大眾網據人民日報、新華社、山東商報、解放網系列稿件綜合整理）