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　　大眾網濟南11月11日訊 曾經，破舊的校舍和老齡化的教師隊伍，讓回老家鄆城縣李集鎮任教的大學生李艷華一度無比絕望。但自從7年前，推進義務教育均衡發展的政策陸續出臺，李集鎮第一實驗小學蓋起了6棟新校舍，體育場、能上網的多媒體教室從無到有，年輕的音體美專業老師也都配齊了。李艷華興奮地說，在這兒教學給“分房”，每月還能領補貼，現在就連城里的許多老師也都爭著來。

采訪期間，正值學生每周三大掃除時間，在新建的3層教學樓前，學生們跑來跑去涮洗清潔工具。

　　環境之變：搬進了新教學樓，再也不擔心房梁上掉螞蟻咬人了

　　鄆城縣李集鎮地處黃河灘區，距縣城30公里，由于地理位置較為偏遠，這里的經濟一度發展不好，教育水平也跟不上縣城的節奏，李集鎮第一實驗小學坐落于此。如今已是該校教師的李艷華，就是在這里度過了她的童年。

　　1989年，李艷華剛入校時，學校只有兩排磚瓦房，4年后，學校加蓋了一層樓的紅磚瓦房，作為教學樓。教室的大梁是松木的，天氣熱時，攀上大梁的螞蟻掉下來咬得李艷華和同學們滿臉都是紅疙瘩，直到今天，回想起這場景，李艷華仍會感到不適。

　　2010年，從山東廣播電視大學師范類專業畢業的李艷華回到母校任教。除了新蓋的兩棟平房，仍舊是那3座瓦房和被踩的坑坑洼洼的小院�？吹侥感Ｒ蝗缤�昔的破舊，李艷華有些失望，“真沒想到，20年過去了，還是這樣的環境�！�

　　也正是在這一年，《教育部關于貫徹落實科學發展觀進一步推進義務教育均衡發展的意見》出臺，提出“把均衡發展作為義務教育的重中之重”�！秶�家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》提出“均衡發展是義務教育的戰略性任務”。隨著政策的出臺，鄆城縣行動了起來，到目前累計投入資金11.1億元，建設校舍79.5萬平方米，建設運動場111.2萬平方米，李集鎮第一實驗小學也在此期間得到蛻變。

　　2011年，學校在翻新既有校舍的基礎上，加蓋新校舍，建操場。到2013年，兩棟三層教學樓拔地而起，面積約7000平方米的操場修好了；2014年，另一棟兩層教學樓也建好了。學校開始招收附近十個自然村的學生，李艷華的教師生涯翻開了新的篇章，“真是想都不敢想！。”

李集鎮第一實驗小學的新操場于2013年投入使用，占地面積近7000平方米。大眾網 記者 張瑪睿 攝

　　記者看到，如今的校園里，身著青藍色校服奔跑、嬉鬧的學生，穿梭在一棟棟橘紅色的建筑間，因為綠樹和庭廊的存在，寬敞的前院像一座小花園。這里再也沒有螞蟻從房梁上掉下來咬紅學生的臉蛋的情況，也再不會回到因下雨溢水學生們不得不停課回家的窘境。

　　設施之變：圖書、體育、繪畫各類功能室齊全，網絡課堂讓學生開眼看世界

　　“我那時候最喜歡看書，學校里的書都讓我看了一個遍！”李艷華說，自己從小喜歡讀書，那時學校僅存的3000多冊書都叫李艷華看完了，可她讀書的欲望仍舊沒被填滿。如今，身為教師的李艷華“羨慕”自己的學生——新建的圖書室內藏書3萬余冊，平均每位學生享有圖書27冊。

　　除了圖書室，學校還新建了體育活動室、少年宮、多功能廳等功能室。其中，體育活動室于今年投入使用，面積371平方米，不僅有存放著各類體育器材，還有五個乒乓球桌。多功能廳于去年投入使用，面積251平方米，供學生參與大型集體活動、教師開展合班教學、家長參加會議使用。而少年宮便是供學生們進行藝術類課程學習、開展社團活動的地方。

　　除了各類功能室給學生提供學習與展示的空間，信息化教學設備的出現，也大大開闊著學生的眼界�！耙郧敖虒W設備跟不上，想講好課真的有難度”李艷華說。作為語文老師的她，在講課時，總想讓學生“身臨其境”以體會課文要表達的內容，可她能做的也只有在黑板上寫寫畫畫，盡力想出細致的語句來描述場景，“農村的孩子看不到外面的世界，只能靠想象，見識有限�！�

　　在全校24個班的教室都裝上了能上網的多媒體設備后，李艷華的煩惱消失了，也“離不開多媒體”了�！耙郧爸荒芨嬖V學生大海很藍、很大，一眼望不到邊，現在我可以放一段大海的視頻給學生看了。”

學校內新建的體育活動室。大眾網 記者 張瑪睿 攝

　　李集鎮第一實驗小學的設施之變，正是鄆城縣推開“全面改薄”工作的現實成果。截至目前，鄆城縣累計投入學校內配資金2.3億元，其中，信息化教育投資1.32億元，用來購置教學儀器、圖書、音體美衛器材的資金為8500萬元。

　　教師之變：年輕的專業老師來了，城里的老師也來了

　　過去說起城鄉教育之間的差距，“素質教育不到位”的問題常被提及。而今，素質教育在李集鎮第一實驗小學開展得如火如荼。不僅有注重安全和禮儀教育的地方課程，還有專注學生藝術素質發展的豎笛、舞蹈、書法等校本課程，校本課程每周上一次，學校還為這些課程自編了教材。

當地的教師周轉房。在此居住的教師不必交房租。

　　李玉茹和李若曦是該校六年級的學生，上學期選修舞蹈課程的她們，這個學期吹起了豎笛，過去不識樂譜的小姐妹如今已能記誦簡單的曲子。而教她們豎笛的老師殷莎莎是過去這所學校想都不敢想的“專業的老師”，她去年從音樂類高校畢業來到這所學校，擔任該校一、三、六年級的音樂老師。

　　李集鎮第一實驗小學的教師一部分是鄆城縣的招編教師，另一部分是下一級學校教師抽調而來的，越來越多的老師來到了這個黃河灘區的鄉鎮學校教學，其師生比從過去的1:23變成了如今的1:19，而教師組成也從過去“有一個專業的體育老師十分幸運”變成如今“音體美老師都不缺”。

　　不僅如此，其教師隊伍的年齡層次也發生了變化。2011年以前，學校里沒有40歲以下的青年教師，現在學校里30歲以下的青年教師有27人。而且，教師的學歷也從中專學歷為主變為了如今的本科學歷為主。作為當時第一批進入學校的教師，現在的李艷華有些自嘆不如，“我這個�？瞥錾淼暮�授本科生，在人家名牌學校本科生面前已數不著了”。

　　短短幾年，這個地處偏遠的鄉鎮小學如何吸引了這么多高學歷的年輕教師？原來，這幾年，在全縣普遍壓縮編制的情況下，鄆城縣委、縣政府堅持每年拿出部分指標優先保障教師編制，并優先補充新招聘教師到農村薄弱學校任教，同時，每年都有計劃地引進高學歷人才。

　　更重要的是，當地還給所有農村鄉鎮中小學教師從教第三年起每月100元的補貼，該補貼隨任教年限增加，每年漲10元。“不只是津貼，我們還有教師周轉房可以住�！币笊�莎說,教師周轉房是當地為家不在學校周邊的老師準備的，人均住房面積為45平方米，老師們免費住。有了這些福利，24歲的她更加享受在這里的執教生涯。

　　校園環境煥然一新，學校設施日漸完備，周圍的同事也更加年輕化、專業化，李艷華高興地說，“她要讓自己的女兒們將來也在這里念書。”（大眾網-山東24小時客戶端 記者 張瑪睿）