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　　全芳瑩和學生們在一起。(資料圖)

　　半島全媒體記者　李曉哲

　　即墨崔金華老師翻墻家訪救人的故事讓人感動,她讓人們看到了老師的責任。而在萊西市也有這樣一位負責任的好老師,她叫全方瑩,她看到學生請假到期未歸打家訪電話詢問情況,結果救下因顱內占位性病變病發(fā)而昏迷的學生家長。“感謝您！全方瑩老師！是您救了孩子的媽媽！您不僅有一顆愛學生之心,更有為人師表之范！”日前萊西市實驗小學收到的家長感謝信,充滿對全方瑩的感激之情。而如果沒有這封感謝信,人們還不知道全老師這段家訪救人的故事……　

　　■事發(fā)

　　家訪電話聽出不對勁

　　全方瑩,萊西市實驗小學三年級二班班主任,3月14日中午,當她像往常一樣到教室例行清點班級學生到校情況時,突然發(fā)現(xiàn)僅請假一個上午的一名學生下午竟然還沒有到校。“那天上午是孩子媽媽給從微信上請的假,簡單說了兩句,就說不太舒服就沒來學校。現(xiàn)在想想,那天孩子媽媽應該早上已經不舒服了,但是沒有引起足夠的重視去醫(yī)院。”全芳瑩說,以前這個孩子都是媽媽每天接送的,此前幾天孩子媽媽都有點感覺不舒服。

　　惦記著學生的安全和學業(yè),全方瑩老師習慣性地拿起手機,翻出這名學生家長的電話撥了過去。接電話的不是學生家長,而是學生,這讓全老師立刻有些緊張地問道:“下午怎么沒來上學?”學生說:“媽媽身體不舒服,說眼睛看不清楚。”孩子的一番話,讓全老師瞬間警覺起來。她當機立斷讓學生的媽媽接電話,可電話的那頭只聽到學生一直在叫“媽媽,全老師叫你接電話……媽媽……媽媽……”,卻一直聽不到學生媽媽的回應,“那一時刻我想到不久前發(fā)生在即墨‘翻墻’教師救了一家三口煤煙中毒的事,心里就更不安、更著急了。”全方瑩說。

　　現(xiàn)在想來事情也有些后怕,“這個孩子是很靦腆的,他當時應該不懂得媽媽出事兒了,就說媽媽不太舒服,我說,‘你把電話給媽媽,讓她接電話’,孩子就在電話那頭喊‘媽媽,媽媽,老師讓你接電話’,喊不起來,就跟我說‘媽媽叫不起來,不舒服’,我說,‘不舒服也跟我說句話’。反復了五六次后,我就確認肯定是出問題了。”

　　學生媽媽無應答,當從學生嘴里了解到學生父親王兆升已經出差四天時,全方瑩老師馬上意識到,事不宜遲要迅速聯(lián)系上他們的家人。全老師迅速撥打了學生姥爺?shù)碾娫?并趕緊通知了學生的父親。正在外地出差的學生父親隨后也聯(lián)系上,出差在外的他聽到消息后,一邊急著往回趕,一邊聯(lián)系親戚把孩子母親火速送到了醫(yī)院。

　　■后續(xù)

　　還幫孩子媽媽籌醫(yī)藥費

　　經診斷,孩子的媽媽患的是顱內占位性病變,并且已經到了很嚴重的程度,萊西當?shù)氐尼t(yī)院已經沒有能力醫(yī)治,當天就被轉院到青大附院搶救。“倘若沒有全老師下午電話過問孩子的請假情況,錯失搶救時間,孩子母親的后果將不堪設想,”學生父親感動地說。

　　當天晚上,全老師因為牽掛著學生母親的病情,多次聯(lián)系學生父親并了解到相關情況:學生母親因突發(fā)性腦部疾病已經住院接受治療,但因為家境并不寬裕,目前一家人正在為后續(xù)巨額醫(yī)療費犯愁。學生家庭有難,全老師十分著急。她不僅自掏腰包捐款,還多次在朋友圈呼吁好心人向學生捐款。在她的熱心幫助下,學生母親的手術已經順利完成。

　　“學生的親戚幫助申請了網絡籌款,我就幫忙轉發(fā),并發(fā)送到家人和班級的群里,號召身邊的親戚朋友來給捐款。我還了解到萊西還有很多私人發(fā)起的愛心群,我也在這些群里給打申請了。”為了幫這一家人,全老師不遺余力,而學生的學習情況她也更加上心；而記者從學校了解到,該學生要交學平險時,全老師也將孩子交的錢給退了回去,自己幫孩子墊上了。

　　近日,孩子的父親帶著孩子來學校送來一封感謝信,這也有了開頭那感人的一幕。“我真覺得自己沒有做特別的事情,我們學校的每個老師都會這樣做,這是一名老師的責任。但家長來的時候,一直帶著孩子給我鞠躬、一直鞠躬,邊鞠躬邊哭。現(xiàn)在,家長還經常給打電話,我們會不時溝通孩子母親的情況,家長也總是打電話感謝,不僅因為這事兒,還因為孩子的成績最近也提高了不少。

　　幸運的是,孩子的父親王兆升介紹,孩子母親現(xiàn)在病情比較穩(wěn)定,正在萊西市人民醫(yī)院進行化療。“全老師人太好了,老師不光救了我愛人的命,還后續(xù)幫我們很多。這個人太好了。”采訪中王兆升反復這樣說,“我也希望全老師的這件事兒能通過你們傳遞出去,傳遞這種正能量。”

　　■評價　崗位操心費神,她卻樂此不疲

　　幫困、救人,這一切,全老師從來未在外人跟前提起過,在她眼里,助人為樂就像教書育人一樣,是自己應盡的本分。她每天依然盡職盡責地做著自己的工作,直到學生父親給學校送來感謝信,全老師愛心救人的事跡才傳遍校園。全方瑩今年只有26歲,從教還不滿兩年,但年輕的她卻有一顆熱愛教育事業(yè)的熾熱之心。懷揣著當一名老師的夢想,從2016年秋季踏上講臺那一刻起,她就暗暗下定了決心:為人師表,愛學生、愛講臺,以強烈的責任心認認真真做好每一件小事。

　　幫助學生換藥、縫衣服,領著患病學生到醫(yī)院作檢查,幫助請假落課的學生補課……這些小事串起了她日常教學和生活的點點滴滴。在她任教班級的教室里有一張臨時辦公桌,這張辦公桌,為她第一時間關注到班級的所有動向提供了方便。在這小小臨時辦公桌上,全方瑩老師不僅寫滿了她事無巨細的教師責任,更寫滿了她時刻關注、關愛學生的滿腔愛意和滿腔熱忱。

　　在老師中,班主任是更加操心的一個崗位,而全老師對此樂此不疲。“學校給提供的鍛煉機會,累是累,但是打心眼里覺得快樂。比如去年帶的是畢業(yè)班的學生,他們一直會回來看我,跟了我半年的學生,到葡萄牙去還經常跟我開視頻,這時候就覺得特別值得。”她是這樣想的,更是這樣做的。“人品好,素質高,責任心強,工作出色”是萊西市實驗小學干部教師對全方瑩老師的評價,也是一個年輕教師入職以來的真實寫照。

　　正如萊西市教育體育局黨委書記、局長李中禹所說:“教師全方瑩是我市廣大教師中的優(yōu)秀代表,這正是在踐行社會主義核心價值觀的當下所需要的無私奉獻的師德師風。也許,不是每一名教師都有機會、能力、勇氣舍己救人,但都可以在三尺講臺或工作崗位上彰顯師德風范。”