在十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議山東代表團(tuán)審議現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)人大代表、海爾集團(tuán)公司總裁、董事局常務(wù)副主席楊綿綿做大會(huì)發(fā)言。

    大眾網(wǎng)北京3月5日訊（特派記者 李冉 尹玉濤）今天下午，在十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議山東代表團(tuán)審議現(xiàn)場(chǎng)，全國(guó)人大代表、海爾集團(tuán)公司總裁、董事局常務(wù)副主席楊綿綿做大會(huì)發(fā)言，她提出，目前在整個(gè)教育過程當(dāng)中缺失了很重要的一點(diǎn)，那就是價(jià)值觀的導(dǎo)向。她認(rèn)為，我們國(guó)家的人才培育體系需要?jiǎng)?chuàng)新，并建議將創(chuàng)新人才體系作為基本國(guó)策。

　　開放式“漏斗”全球挖人才，但改造一個(gè)大學(xué)生的價(jià)值觀很難

　　在目前我國(guó)人才培育中，楊綿綿認(rèn)為還存在著一些問題。從企業(yè)的角度看，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的深入推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的加快轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正在轉(zhuǎn)型升級(jí)，企業(yè)對(duì)人才的需求旺盛，但我國(guó)目前的人才體系還不能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和其他需求，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求脫節(jié)，出現(xiàn)了畢業(yè)生就業(yè)難、企業(yè)用工荒、人才不對(duì)接的社會(huì)現(xiàn)象。
　　比如海爾現(xiàn)在雖然是全球家電知名品牌，但是海爾的目標(biāo)是要做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的全球行業(yè)的引領(lǐng)者。因此，就要在全球?qū)ふ乙涣鞯娜瞬拧?BR>　　“我們建立了一個(gè)開放式的、一流的人才的‘漏斗’，能夠進(jìn)入‘漏斗’的主要是國(guó)外的專家、留學(xué)海外的和在國(guó)外生活多年的中國(guó)人，可以說這些一流人才主要是海外教育體系培養(yǎng)的，又是在國(guó)際市場(chǎng)充分競(jìng)爭(zhēng)中而形成的。”楊綿綿說，再比如，海爾每年都會(huì)招聘成百上千的大學(xué)生、研究生，雖然有措施要求都從基層一線干起，但是一年的實(shí)習(xí)時(shí)間要想改造一個(gè)大學(xué)生的價(jià)值觀很難，他們?nèi)匀幌胫�“我能有什么？”而不是“我們貢獻(xiàn)什么。”因?yàn)槎潭痰囊荒陼r(shí)間，并不能改變一個(gè)人近20年形成的基本素質(zhì)和人生觀。

　　學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)導(dǎo)向有偏差，不應(yīng)是高分高文憑和掙多少錢

　　“從社會(huì)的導(dǎo)向看，現(xiàn)在人才教育更多關(guān)注的是：知識(shí)體現(xiàn)在高分?jǐn)?shù)、重點(diǎn)班、升學(xué)率等方面，衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)成了高分?jǐn)?shù)、高文憑以及能夠掙多少錢，導(dǎo)致有些人為了這些不擇手段，我認(rèn)為在整個(gè)教育過程當(dāng)中缺失了很重要的一點(diǎn)，那就是價(jià)值觀的導(dǎo)向！”楊綿綿說，具體來說，就是解決“為什么而學(xué)”的問題，價(jià)值觀的形成既有學(xué)校的教育、家長(zhǎng)的教育，還有全社會(huì)的風(fēng)氣，價(jià)值觀導(dǎo)向的錯(cuò)誤甚至?xí)��?dǎo)致知識(shí)的扭曲，有些看似高分?jǐn)?shù)、高學(xué)歷、高學(xué)位，實(shí)際低能的人是無法支撐強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)的。
    “其實(shí)我們國(guó)家擁有龐大的教育系統(tǒng)，每年畢業(yè)的大學(xué)生有600多萬，研究生有50多萬，博士生有6萬多，盡管如此，已經(jīng)考上了大學(xué)的還在考慮怎么到國(guó)外去留學(xué)。”楊綿綿介紹說，每年培養(yǎng)這么多學(xué)生，卻不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，更不能容忍的是，很多貧困地區(qū)的孩子還上不了學(xué)。所以，她認(rèn)為我們國(guó)家的人才培育體系需要?jiǎng)?chuàng)新。
　　針對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況，海爾用“我創(chuàng)造、我的增值我分享”來激勵(lì)員工，員工的報(bào)酬完全取決于他為用戶創(chuàng)造的價(jià)值，員工想要的報(bào)酬和他為用戶創(chuàng)造的價(jià)值是完全匹配的。“你想要高報(bào)酬，就必須創(chuàng)造高的用戶價(jià)值；如果你不想為用戶創(chuàng)造價(jià)值，那么你連崗位也不存在了。”

　　創(chuàng)新人才體系應(yīng)納入基本國(guó)策，而不是單純的進(jìn)行文憑制造

　　“我建議，將創(chuàng)新人才體系作為基本國(guó)策，支撐強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，我認(rèn)為我們國(guó)家的基本國(guó)策應(yīng)該和國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合起來！”楊綿綿表示，當(dāng)前計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策，這個(gè)基本國(guó)策解決了人口數(shù)量無序增長(zhǎng)的問題，但是并沒有解決強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略所需要的人才素質(zhì)的問題，強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需要各類高素質(zhì)人才，高素質(zhì)人才應(yīng)該靠我們自己培養(yǎng)。要堅(jiān)決擺脫對(duì)海外培養(yǎng)的高度依賴，但是并不是說不與海外合作，而是一定要打造我們自己的比海外更優(yōu)越的人才培育體系。
    在楊綿綿看來，創(chuàng)新人才體系其實(shí)是全社會(huì)的事，并且也不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的。作為教育系統(tǒng)，應(yīng)該把育人貫穿在一個(gè)人的終身教育中，包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高普教育、職業(yè)教育、高等教育、再教育等等。針對(duì)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的大目標(biāo)，她建議每一個(gè)教育階段、每個(gè)教育主體都要承接相應(yīng)的戰(zhàn)略目標(biāo)，幫助受教育者樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，培養(yǎng)善于合作、敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)的人才，懂得先人后己，懂得只有貢獻(xiàn)才能得到回報(bào)，而不是單純的進(jìn)行文憑制造。
    而作為用人系統(tǒng)，要利用正確的激勵(lì)機(jī)制，讓人才發(fā)揮潛能，創(chuàng)造價(jià)值，并且不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。國(guó)家更應(yīng)該制定并完善培養(yǎng)新人才的法律法規(guī)和建立監(jiān)管系統(tǒng)，以上都可以在借鑒海外的先進(jìn)做法、先進(jìn)模式的基礎(chǔ)之上再創(chuàng)新。
　　“具體辦法有的是，但首先一定要把創(chuàng)新人才體系作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，才能實(shí)現(xiàn)總理報(bào)告當(dāng)中提出的‘營(yíng)造人才輩出、人盡其才、才盡其用的良好社會(huì)環(huán)境’，來支撐強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)！”楊綿綿說。