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在規(guī)則與生命之間、在規(guī)則與更高價值理念之間，我們應(yīng)當賦予規(guī)則一定彈性的空間，從而讓更多人對規(guī)則生出認同、敬畏與尊重。為此，不少領(lǐng)域一直在探索如何在嚴格落實規(guī)則與人性化執(zhí)行之間尋找平衡點，比如，在交通管理中，不少“闖紅燈送患者緊急就醫(yī)”的“的哥”最后都被免除處罰；在醫(yī)院急診區(qū)，院方對一些危重患者往往是先救治后收費……這些做法提示我們，規(guī)則從來不是約束善意的枷鎖，在規(guī)則之上，我們理應(yīng)有更重要的價值取舍。

在醫(yī)學這個特殊行業(yè)中，醫(yī)生須以患者為中心，醫(yī)者仁心是對整個行業(yè)從業(yè)者的要求。今日坐在教室中的醫(yī)學生，明日大部分都會走向醫(yī)療行業(yè)，成長并成為未來這個行業(yè)的中堅力量，他們的價值觀和職業(yè)道德水準將直接影響到整個行業(yè)的風氣和質(zhì)量。如果在教育階段就向他們灌輸只遵守規(guī)定、忽視人文關(guān)懷的思想，那么他們將很難在未來的醫(yī)療實踐中做到醫(yī)者仁心，醫(yī)德高尚。在面臨病患的緊急情況時，醫(yī)生的首要任務(wù)是救治生命，而不是恪守行政規(guī)定。俞莉老師的行為正是對醫(yī)者仁心的最好詮釋。

任何人都可能會面臨需要醫(yī)生救助的時刻，我們都希望能遇到一個，像俞莉這樣以救死扶傷為己任，用行動踐行職業(yè)使命的“老實醫(yī)生”，而不是眼看著患者處于危險之中，卻只想著走好流程，免除自己責任的“聰明人”。一所醫(yī)科大學究竟應(yīng)該向?qū)W生，向大眾傳遞什么樣的價值觀，應(yīng)該如何從制度到行動去踐行“人民至上，生命至上”的理念，光靠嘴巴說還不夠，得拿出實際行動來。

造成教學差錯該處罰，緊急救死扶傷該不該獲褒獎？一碼歸一碼，只強調(diào)罰而忽略獎，也是眾多網(wǎng)友看到這份通報忿然的重要原因。無論如何，校規(guī)之上應(yīng)有人性，有良知，也應(yīng)有普遍的公序良俗。這名老師是否真的受到了委屈，乃至遭到不公平對待？期待調(diào)查還原真相，用徹底而全面的調(diào)查給出答案。