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　　□本報記者王倩倩本報通訊員王培培

　　“打贏扶貧攻堅戰”，教育扶貧是關鍵。教育扶貧被賦予了“阻斷貧困代際傳遞”的使命，而作為最能直接提升貧困人口就業能力和收入水平的教育類型，職業教育不僅大有可為，而且必須大有作為。

　　為充分發揮職業教育“拔窮根、挪窮窩”的優勢，我市采取一系列措施，讓更多貧困學子用技能帶動家庭脫貧。

　　教好一個學生，帶富一個家庭 

　　“我們有出息，父母就有希望。我們愿用技能拼出一片天地，幫家庭脫貧致富�！痹�5月24日舉辦的德州市“職教扶貧攜手圓夢”公益活動暨德州交通職業中等專業學校第二屆“勵志班”開班儀式上，學生代表趙珊珊的發言引起強烈反響。“一直以來，我們將職業教育作為教育扶貧的龍頭，德州交專開設‘勵志班’，開創了我市技能扶貧的新模式。”市教育局局長張書鵬說，開設“勵志班”，提高了職教扶貧的精度和力度，讓更多貧困孩子通過技能成才，帶動家庭脫貧。

　　這一點，該校校長魏榮慶深有體會：“教育是最有效的扶貧，職業教育是最直接的扶貧，‘職教興業，教育報國，教好一個學生，致富一個家庭’是我校建校30多年來的辦學目標。 ”

　　去年，德州交通職業中等專業學校首屆“勵志班”成立后，學校時刻關注學生的成長，免學費、住宿費，免費發放被褥、校服等生活用品，每人每月補助500元生活費，幫學生解決實際困難�！霸谶@里，我變得自信、陽光，掌握了技能，收獲了成長�！笔讓谩皠钪景唷睂W生趙雅帥告訴記者。

　　強化“造血功能” 

　　今年21歲的付祥學在濟南一家3S汽修店工作，是一名出色的“汽車醫生”，這個肯吃苦的農村孩子，靠技能在城里闖出了一片天地�！霸贁�上兩年錢，積累一些經驗，我就能自己開一家汽修店了。 ”說起未來，付祥學信心滿滿。

　　職教扶貧不僅給貧困家庭“輸血”，更是在強化貧困家庭的“造血功能”。石玉亮是汶川大地震后德州交通職業中等專業學校救助的一名北川學子。畢業6年后，他返鄉創業創辦川榮農場，帶動鄉親一起脫貧致富�！奥殬I教育讓我們這些貧困的農家子弟掌握技能、走向富裕，有了人生出彩的機會。 ”石玉亮說。

　　我市通過精準對接“建檔立卡”貧困家庭，以市域內中等職業學校為主體，在征求學生就學意愿的基礎上，實施“定向招生、訂單培養、精準脫貧”，引導他們合理選擇就讀學校、就讀專業，確保貧困家庭勞動力至少掌握一門致富技能，實現靠技能脫貧。

　　發展職業教育，助力精準扶貧學生掌握真本領、好就業，才能真正依靠就業脫貧，因此職業教育發展水平直接影響職教扶貧的效果。據悉，我市職業院校畢業生就業率連續多年保持在98%以上，甚至出現供不應求、幾個單位爭搶的情況。

　　學生受歡迎，得益于職業教育專業的設置與企業需求相切合。為給區域經濟文化建設提供技術技能人才支撐，與產業建設工作同步提升、協同發展，我市各職業院�！案黠@神通”：寧津縣職業中等專業學校與山東博爾特電梯有限公司合作成立電梯學校，建成后每年可為社會輸送中高端電梯技能型專門人才1500人；武城縣職業中等專業學校與企業深度合作，將服裝廠、餐飲公司、汽修廠等“搬”進學校；齊河縣職業中等專業學校在全國率先探索實踐出“課堂車間化，車間課堂化”理實一體化專業教學模式。

　　一系列校企合作的創新模式，有效提升了教學水平，解決了大批學生的就業問題，也成為產教融合的新探索。在建設協同發展示范區的大背景下，我市大力推進集團化辦學，通過職業教育規�；�發展，健全政府主導、行業指導、企業參與的職業教育辦學機制，加強了與京津冀地區的職業學校和企業之間的合作，與天津造船廠等20余家大中型企業，建立了穩固的合作關系，正成長為區域性職業技能人才聚集地和職業教育高地�！跋乱徊剑�全市教育系統會繼續大力推進教育扶貧，切實提高農村教育整體水平，扎實做好教育扶貧兜底工作，不斷完善特殊群體的支持保障體系。 ”張書鵬表示，市教育系統將繼續圍繞創建省級職業教育創新發展試驗區和建設京津冀優質勞動力輸送基地的目標，加強中職學校優質品牌專業建設，深入推進“現代學徒制”等人才培養模式改革，貫徹落實好《德州市行業扶貧方案》《德州教育扶貧實施方案》等文件精神，實施好教育扶貧重點工程，讓更多孩子通過教育實現人生夢想。