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　　“風光互補光伏發電系統安裝與調試”“建筑工程識圖”均獲全國職業院校技能大賽一等獎；《椹茗大宜品牌策劃》獲2017全球大學生品牌策劃大賽金獎；“中國服務機器人”大賽一等獎……在上半年國際國內技能大賽上，德州職業技術學院捷報頻傳，學校影響力不斷擴大，技能型人才培養特色名校品牌被叫響。“大國呼喚工匠，工匠從何而來？答案是職業教育。我們以爭創全省優質高職院校為契機，突出高素質技術技能人才培養，讓德州職教真正成為全省標桿。 ”7月10日，德州職業技術學院院長張同光接受記者采訪時如是說。

　　 專業設置與市場需求緊密對接

　　又是一年畢業季，當不少高校應屆畢業生在為工作奔波時，德州職院2014級機電專業32名畢業生已被中車集團錄取。據了解，學校2017屆畢業生已簽約2784人，簽約率達96.8%。激烈競爭中德州職院學生緣何脫穎而出？張同光告訴記者，這源于學院專業設置與市場需求緊密對接。

　　該校建立專業建設動態調整機制，提出“產業如何發展，就設置什么專業”，緊跟經濟增長點走。結合京津冀協同發展示范區建設及我市現代產業布局，他們新增工業機器人技術等8個專業，調整、撤并了工業網絡技術等11個專業，全校專業穩定在38個左右。按照“人無我有、人有我優、人優我特”的思路，建成以太陽能利用、糧油食品、智能制造、新能源汽車等專業群為重點，經濟管理等專業群協調發展的專業架構，其中糧油食品專業群加入德州糧食產業化技術創新聯盟，學校成為國家糧食局研究院科研基地。

　　 教學與實訓無縫對接

　　能否學到真本領是家長和學生最關心的問題，也是考核職業教育發展的最終標準。德州職院設立了卓越技師培養試驗班，探索推行“現代學徒制”人才培養模式，全面實施項目化教學改革。科學教學的同時，加大實訓力度，完善實訓基地建設，實現了教學與實訓無縫對接。

　　采訪中，記者印象最深刻的就是學校實訓基地多：校內基地有27個，其中4.6萬平方米的實訓中心和3200平方米的大學生創新創業科技園格外醒目，可為學生提供技術支撐和創業訓練。學校還與山東星光糖業集團等大中型企業合作，共建271個校外實訓基地。投資2.92億元的德州市公共實訓中心正在建設中，預計明年6月即可投入使用，屆時學校實訓條件將躍居全國同類院校前列，達到國內一流水平。

　　 打造“雙師型”高素質團隊

　　韓曉強是德州職業技術學院機械系教師，去年通過公開招聘進入學校。他畢業于東北大學有色金屬冶金專業，讀博期間參與國家“973計劃”研究，畢業前已接到多家知名公司的邀請函。是什么讓他放棄了大城市優惠待遇？韓曉強坦言：“是學校實施的人才強校戰略，讓我看到了學校對人才的重視，學校在工作、生活上給予一系列支持、照顧，讓我可以發揮專長，專注教學科研。 ”

　　近年來，德州職院堅持實施人才強校戰略，通過“內培外引”推進高素質人才隊伍建設。他們建立教師能力發展中心，實施教學、實踐、科研能力提升“三通道”教師成長計劃，造就一批“教練型”教學名師和專業帶頭人；與企業共建“雙師型”教師培訓基地，引進有企業實踐經歷的博士研究生或企業高端人才。

　　科研創新領域，該院發揮“博士工作室”“大師工作室”優勢，帶動專業教師科研能力提升。加大科研創新團隊建設，實施“青年教師教科研之星資助計劃”。長期的辦學實踐，讓德州職業技術學院積累了豐富的教科研資源和人才儲備，現有“雙師型”教師492人、省級教學團隊5個，近3年主持了省級以上教科研項目58項，獲省級優秀教學成果獎4項、其他省級以上教科研成果獎361項。

　　□本報記者唐曉穎李藝本報通訊員朱弘