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　　東營(yíng)網(wǎng)訊  很多人都想通過高考這座獨(dú)木橋進(jìn)入理想的大學(xué)，但是理想與現(xiàn)實(shí)的差距是明顯的，并不是所有人都能夠上大學(xué)，也并非所有上大學(xué)的學(xué)生能夠找到一份好工作，甚至找一份工作對(duì)很多大學(xué)畢業(yè)生來說都顯得十分奢侈。在連續(xù)數(shù)年的就業(yè)報(bào)告中，大學(xué)生就業(yè)率依然不理想，甚至不及職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率。如今，多元化教育讓學(xué)子們有了更多的選擇，對(duì)于學(xué)子們而言，目前的出路有很多，條條大路通羅馬，學(xué)子們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理選擇。現(xiàn)如今對(duì)于大家更關(guān)心的是就業(yè)問題。不是高分生放棄重點(diǎn)大學(xué)選擇上技校,碩士去技校回爐學(xué)技術(shù),生活中這些“逆光飛翔”的例子越來越多。“掌握一門技術(shù),做大國(guó)工匠”的概念也逐漸得到認(rèn)可。

　　精湛技藝，創(chuàng)造出彩人生 

　　“一紙空文憑，肯定不如一技在手。”吳超的父母經(jīng)常教導(dǎo)他，現(xiàn)在很多大學(xué)生在校期間不好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)后拿到手的只是一個(gè)空頭文憑，并沒有真才實(shí)學(xué)。受到父母的啟發(fā)，吳超便決定培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，而不是去擠高考的“獨(dú)木橋”。

　　今年他直接參加了春季高考，報(bào)考的是濰坊的高職，學(xué)的是室內(nèi)設(shè)計(jì)。“我爸媽干的都是裝修，我這幾年一直都接觸這方面的知識(shí)，去那學(xué)些專業(yè)的知識(shí)再加上我有這么多的便利條件可以實(shí)習(xí)，相信我的將來一定會(huì)不錯(cuò)。”他告訴記者，這個(gè)假期他已經(jīng)跟著爸媽去工地轉(zhuǎn)悠，跟一些老師學(xué)習(xí)，這樣等著開學(xué)后絕對(duì)可以理論加上實(shí)際，路會(huì)越走越寬。

　　俗話說，“家有金錢萬斗，不如一技在手”。而且當(dāng)今社會(huì)，高級(jí)藍(lán)領(lǐng)尚是極缺人才。記者在東營(yíng)職業(yè)學(xué)院石油與化學(xué)工程學(xué)院采訪時(shí)，了解到該學(xué)院今年的畢業(yè)生早就被搶購(gòu)一空，化工技術(shù)專業(yè)、石油化工、應(yīng)用化工這些專業(yè)根本就不夠分，一年招生也就是五六百人，不少企業(yè)來要人就是幾百人的要。“高職這邊的就業(yè)是非常好的，有不少孩子在實(shí)習(xí)的時(shí)候就已經(jīng)被實(shí)習(xí)單位給定下了。我們學(xué)院6個(gè)專業(yè)，目前就只剩下一個(gè)孩子還沒有就業(yè)，其他的都就業(yè)了，有些學(xué)生申請(qǐng)去實(shí)習(xí)，有企業(yè)提前錄用，可以說我們的學(xué)生是供不應(yīng)求。”東營(yíng)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)老師周連兵說。 “我學(xué)的是汽車維修，當(dāng)時(shí)高考成績(jī)沒有過本科錄取線，家里人就說學(xué)個(gè)手藝。在學(xué)校三年，學(xué)校特別注重將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐操作之中，我多次在學(xué)院校企合作的單位參加實(shí)習(xí)，于是在上學(xué)期間就熟練掌握了不少技能。從學(xué)校出來后進(jìn)了一家汽修廠。三年學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)掌握了相關(guān)技術(shù)，所以工作起來上手非常快，技術(shù)優(yōu)勢(shì)很快凸顯出來，不久我就被晉升為車間班長(zhǎng)。因?yàn)榧夹g(shù)比較好，一家4S店過來挖我，年薪十萬。”今年34歲的李先生說。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和積累，李先生的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。逐漸，很多同行開始找他請(qǐng)教問題。再后來他和朋友合伙開了家家汽車維修店，因?yàn)榧夹g(shù)過硬，生意一直不錯(cuò)。“無論是什么學(xué)歷，只要肯努力就一定能打造一片屬于自己的天空。”

　　打鐵還須自身硬 

　　“傳統(tǒng)觀念中，只有讓孩子上大學(xué)才有出息，讀職業(yè)院校則覺得沒面子。不過現(xiàn)在這種觀念在慢慢的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在在高職院校內(nèi)，二本分?jǐn)?shù)線的孩子讀高職已經(jīng)不在少數(shù)了，而且現(xiàn)在不少高職院校的錄取分?jǐn)?shù)線都超過了本科院校了。”周連兵說。在周連兵看來，高考取得優(yōu)異的成績(jī)可稱為“文狀元”；在職業(yè)學(xué)校技能大賽上獲得佳績(jī)則是“武狀元”。

　　采訪中，石油與化學(xué)工程學(xué)院的劉志剛老師告訴記者，他們學(xué)院四名學(xué)生先后因在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“工業(yè)分析檢驗(yàn)”賽項(xiàng)中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，被中國(guó)工程物理研究院電子工程研究所聘用。 “不要以為學(xué)技術(shù)就業(yè)就不一定好，其實(shí)我們學(xué)院學(xué)生高端就業(yè)的也不少，高質(zhì)量就業(yè)，不僅是學(xué)生技能大賽成果的轉(zhuǎn)化和提升，更進(jìn)一步弘揚(yáng)了“勞動(dòng)光榮技能寶貴創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造了人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。今年，我們學(xué)院又有孩子參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)。”學(xué)院劉志剛老師說。據(jù)介紹，中國(guó)工程物理研究院是國(guó)家計(jì)劃單列的我國(guó)唯一從事核武器研制生產(chǎn)的事業(yè)單位，其招聘條件為碩士研究生及以上學(xué)歷。

　　“高職專業(yè)和產(chǎn)業(yè)對(duì)接密切，技術(shù)與能力可能與文憑有關(guān)，但更需要從工作實(shí)踐中獲得，擁有再高的文憑，若不能將技術(shù)、能力與工作實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，最終也將會(huì)被淘汰。因此，文憑與技術(shù)、能力既有對(duì)應(yīng)關(guān)系，但不是絕對(duì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，在實(shí)踐工作中，擁有技術(shù)和能力，勤奮努力，工作就會(huì)非常出色。”周連兵老師說。近年來，國(guó)家提出建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)總體上從以輕工業(yè)和勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)為主，向以重工業(yè)和資本密集、技術(shù)密集產(chǎn)業(yè)為主轉(zhuǎn)變，這都需要大量的技術(shù)人才。如今，很多企業(yè)用人方向也開始從“學(xué)歷型”向“技能型”逐漸轉(zhuǎn)變，如果沒有向行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就業(yè)的意向，選擇學(xué)門“技術(shù)”也是不錯(cuò)的選擇。 “現(xiàn)在有的學(xué)生不就業(yè)，并不是不能就業(yè)，而是留學(xué)或者有其他安排。”周老師告訴記者。在采訪中，記者了解到，其實(shí)任何工作和職業(yè)都一定會(huì)是這樣，想做好必須自身有條件，只有具備科學(xué)的就業(yè)觀和工作技能，在專業(yè)領(lǐng)域有好的技術(shù)才會(huì)在職場(chǎng)有競(jìng)爭(zhēng)力，才能憑借自己的真本領(lǐng)、真技術(shù)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。只有學(xué)好技術(shù)的同時(shí)兼顧文憑，才能為為將來發(fā)展提供更廣闊的空間。(記者 李玲 實(shí)習(xí)生 潘萍萍)