初審編輯：魏鵬
責任編輯：石慧
（文／于泓 圖／孫志文）
“秋三月，此謂容平。天氣以急，地氣以明，早臥早起，與雞俱興，使志安寧，以緩秋刑，收斂神氣，使秋氣平，無外其志，使肺氣清，此秋氣之應，養收之道也……”
如果不是全程的童聲吟誦，任誰也想不到剛上五年級的小朋友們居然能夠背誦出《黃帝內經》，而作為班主任兼國學發燒友的焦珊珊老師說，不單單是《黃帝內經》，孩子們還會吟誦《論語》、《詩經》、《道德經》，并且背誦一些經典片段，與其他班不同，焦珊珊會用兩個多月的時間給孩子們上完課本知識，剩下的時間孩子們就跟著焦老師一起吟誦國學經典。
文學少女變身國學班主任
銅川路小學五年級一班有一個特殊的名字——“德音班”，名字是班主任焦珊珊起的，“德音”二字語出《詩經》，這兩字一共在《詩經》里出現12次，對《詩經》了如指掌的焦珊珊特意把這兩個字挑出來送給自己班上的孩子們。
“語文課本上的內容很簡單，孩子們很快就會學完了，剩下的時間，都是我們帶著孩子們一起學習一些國學經典�！敝形南党錾淼慕股荷簩τ趥鹘y經典有著特別的偏愛，每天早晨起床她都會隨手拿起《詩經》讀上一兩首，這種習慣從上大學一直堅持到了今天。
畢業參加工作之后，焦珊珊把自己的愛好也帶到了課堂上，從課本上的《三國演義》選篇入手，帶著孩子們讀古詩、學古文，無論是《論語》還是《易經》多多少少都讓孩子們有所涉獵，最近這兩年她又把《黃帝內經》引入了課堂，帶著孩子們從小就開始關注養生。
拜師學針灸 把《黃帝內經》簡化成小學生行為規范
除了文學少女的屬性，焦珊珊還是一名虔誠的中醫粉，聊起為什么會對中醫感興趣，焦珊珊說這點跟她的身體有關。
“上學的時候我的身體就不算好，尤其是在工作之后，老師常見的一些慢性病我全趕上了。”焦珊珊告訴青島新聞網，她有很嚴重的腰痛，嚴重的時候根本動不了，兩年前一次機會，她接觸到了中醫針灸，原本痛得直不起來的腰，老先生幾針下去，她當場就恢復了行動力，也正是因為自己的親身經歷，讓她對中醫的崇拜變得狂熱。
“為了學中醫不僅拜了師，還經常在自己身上施針�！北M管吃了很多苦，但是在焦珊珊看來這是值得的，隨著越學越深，焦珊珊就有了把《黃帝內經》引入教學的想法。
事情的起因要從班上的孩子說起，焦珊珊帶過的孩子里有幾個孩子患有輕微的多動癥，上課不停地吃手、咬手，老師怎么強調也不見效，無奈之下，焦珊珊想起了《黃帝內經》。
焦珊珊說：“這本書里講得其實就是人的行為要跟四時結合，既然是行為規范，為什么不能教給孩子們？”
有了這個想法之后，焦珊珊開始整理《黃帝內經》里關于起居、飲食方面的字句，帶著班上班上的孩子們一起讀、一起做，焦珊珊老師說自打孩子們開始學習這些行為規范之后，多動癥、上課注意力不集中的這些情況明顯改善了。
“我相信有一天人們能夠看到經典的力量！”
今年10歲的王晗方楚是這學期剛剛從濟南轉學來的插班生，對于焦老師班上的這種教學方式，小姑娘覺得很有意思，也非常想學，“我們之前的學校沒有這種吟誦，真好聽就像唱歌一樣�！�
除了吟誦，焦珊珊還會帶著孩子們制作環保酵素、帶著孩子們種一些簡單中草藥，來豐富課程。在班級推廣國學甚至推廣中醫，焦珊珊也遇到過不小的壓力，也有人質疑過她要推廣的中醫是否靠得住，但是不管外界怎么說，對于中醫和國學她有信心，總有一天人們能夠看到中醫和國學的力量，她要繼續發揚她的中醫語文課程，做中醫語文教學第一人。
焦珊珊老師把自己的班級命名為德音班
焦珊珊的課堂上，國學元素十足。
班上的學生們會和老師一起用中國元素裝扮教師。
學生們在老師的指導下做的環保酵素
沒課的時候，焦老師會來學校的圖書館看書。
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