初審編輯：魏鵬
責任編輯：石慧
省教育廳今天發(fā)出關(guān)于開展山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)的通知，決定在全省高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)，支持高校圍繞民族民間音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、曲藝、傳統(tǒng)手工技藝和民族傳統(tǒng)體育等傳統(tǒng)文化項目建設(shè)傳承基地。2018年計劃遴選產(chǎn)生10個左右的山東省中華傳統(tǒng)文化傳承基地。計劃到2020年在全省范圍內(nèi)建設(shè)30個左右中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,探索構(gòu)建具有山東高校特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，在教育普及、保護傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流等方面協(xié)同推進并取得重要成果。
山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)內(nèi)容包括課程建設(shè)、社團建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動、展示交流等六個方面。
（一）課程建設(shè)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程納入高校公共藝術(shù)和公共體育課程體系，通過客座教授或購買服務(wù)等形式，組織各地民族民間藝術(shù)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、民間藝人、民族傳統(tǒng)體育項目傳承人面向非藝術(shù)類/體育類專業(yè)學(xué)生開設(shè)選修課并實行學(xué)分化管理，每個傳承基地應(yīng)該有若干門面向全校學(xué)生的選修課程，每門課程設(shè)置36個學(xué)時，2個學(xué)分。
（二）社團建設(shè)。面向全校學(xué)生，在二級院系的平臺上成立規(guī)模和形式靈活多樣的傳承項目傳習(xí)所（學(xué)生興趣小組），在此基礎(chǔ)上建設(shè)2—3個校級的傳承項目學(xué)生藝術(shù)/體育社團，包括傳承項目大學(xué)生藝術(shù)/體育社團、傳承志愿者聯(lián)盟、藝術(shù)/體育愛好者俱樂部等，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動，加強對傳承項目的推介和傳播，推進校園文化創(chuàng)新建設(shè)。
（三）工作坊建設(shè)。整合學(xué)校和社會資源，配備優(yōu)質(zhì)師資以及充足的器材、設(shè)施設(shè)備和場地，建設(shè)1個以傳承項目為主打的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐工作坊，組織開展有關(guān)傳承項目的系列主題活動和現(xiàn)場實踐體驗活動。
（四）科學(xué)研究。依托學(xué)校現(xiàn)有相應(yīng)研究機構(gòu)或創(chuàng)建專門研究中心，加強以傳承項目為重點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究，厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的價值與內(nèi)涵，探索新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的理念與路徑。
（五）輻射帶動。利用基地建設(shè)豐富的師資與課程資源，輻射帶動當?shù)?至8所中小學(xué)校和1個社區(qū)，并在中小學(xué)校建立基地。組織專家定期到中小學(xué)校開設(shè)專題講座,選派優(yōu)秀藝術(shù)/體育專業(yè)教師擔任中小學(xué)校兼職教師，為中小學(xué)校體育藝術(shù)教育提供專家支持。積極開展基于傳承項目的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育活動,不斷擴大覆蓋面和受益面。
（六）展示交流。每年結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示活動，充分展現(xiàn)傳承項目的建設(shè)成果。加強高校校際間、高校與中小學(xué)校、高校與社會在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的經(jīng)驗與成果交流，創(chuàng)新交流方式，豐富交流內(nèi)容，共享建設(shè)成果。
2018年計劃遴選產(chǎn)生10個左右的山東省中華傳統(tǒng)文化傳承基地，在此基礎(chǔ)上，遴選推薦1-3所高校申報全國中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。
高校自主申報。符合條件的高校向省教育廳提出申請，每所學(xué)校申報項目不超過1個。省里組織專家通過材料審閱、現(xiàn)場抽查等方式進行審核，統(tǒng)籌工作需要和基地布局等因素，綜合研究確定最終名單，經(jīng)公示后，公布山東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地名單并掛牌。
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