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責任編輯：王曉亮
在山東師范大學祥泰實驗學校大事記中，27件大事見證著這所九年一貫制公辦學校的成長之路。從2017年9月這所園林式校園正式納新起，校長張芳作為帶頭人就傳承著山師優(yōu)質(zhì)教育的基因，“山師風”讓每一名師生都受益匪淺。
“每一個都很重要�！痹谙樘⿲嶒瀸W校辦學理念的引領(lǐng)下，學校在傳承中創(chuàng)新發(fā)展，前來“取經(jīng)”的教育人士說，從老師們眼神里能夠感受到對學校的熱愛。確認過眼神，來到祥泰實驗的孩子們，就是學校最重要的娃。
課程“大餐”：
24門課程任學生選 家長教師也有專屬課
祥泰實驗學校每名學生手中，都有一本中華經(jīng)典詩文誦讀校本教材，這是山東師大基礎教育集團所屬學校的“同款”，成員校之間都可以共享。
“集團統(tǒng)一編寫教材，學生從一年級入學就人手一冊�！睆埛颊f，這只是學校“課程大餐”中的其中一道。國家課程、特色課程、精品課程、走班課程讓祥泰實驗的孩子們可以盡情品嘗學校的課程“美味”。
目前，學校開設的特色選修課程就有24門，還專門從校外聘請專業(yè)教練，讓孩子們在校就能變得“多才多藝”。輪滑、攀巖、機器人、書法、兒童畫、演講與口才……“特別喜歡攀巖和機器人，學校有巖壁，還有專業(yè)老師教我們�！闭f起學校特色課，小學生十分自豪。
“將全部課程設計成了一棵樹，教師發(fā)展和家長提升課程是根，學生成長課程是枝葉，根深葉茂，在不斷地開枝散葉中助力學生更好成長。”張芳介紹，學校還給老師和家長“開課”，老師們要參加培訓類、團隊熔煉課程，還有祥泰特色的清源書吧、教師演講、有氧健身操等選修課，學校的家長學校、家庭教育講座、校園開放日讓家長參與，家長與孩子一起成長。
“大家不同，大家都好�！睂W校承認學生的差異性，給每個孩子最適合的選擇，讓每一個孩子成為最好的自己。
“高配”師資：
半數(shù)由集團選派 “捆綁賽課”共同提高
今年3月27日，祥泰實驗學校小學部的“捆綁式賽課”比拼教學功力，這是學校教導處主任王亞楠想出的“招數(shù)”，“一名老師主講，展現(xiàn)整個教研組的功力，老師們組團磨課，在交流中共同提高。”
對于新學校而言，師資力量是家長最關(guān)心的話題之一。目前，祥泰實驗學校由山東師大基礎教育集團選派來優(yōu)秀的管理團隊和教師人數(shù)占到了一半，傳承著“山師基因”。
張芳介紹，從集團派來祥泰實驗學校管理團隊的9名老師，同時也承擔著教學任務，盡管面孔看起來年輕，但都是經(jīng)驗豐富的“老教師”。其中，王亞楠在山師齊魯實驗學校有10年教齡；丁倩也是從齊魯實驗學校選派的優(yōu)秀教師；周雪嬌當了10年“老班”，班級管理和教學經(jīng)驗豐富；初中歷史教學由歷史系碩士趙恬擔當“大任”，“老師們不僅有顏值，而且有實力�！�
據(jù)了解，王亞楠、周雪嬌、趙恬都曾獲得山東省“一師一優(yōu)”課，王亞楠還曾榮獲教育部部級優(yōu)課。張芳說，雖然學校建校時間短，教師人數(shù)少，但新招聘教師有干勁，業(yè)務和素質(zhì)都在迅速提高，“學校成人達己的理念深入每位老師心中，學校是老師和學生共同成長的地方。”
暖心校園：
書香熏陶讀書小達人 “走心”老師關(guān)愛每一個
除了嶄新校舍與操場、干凈整潔的食堂、智能化的課堂，更吸引學生的是學校的“書海”。近3萬冊藏書、90多個座位能容納兩個班級同時進行閱讀，開學第一年，學校就辦了首屆讀書節(jié)。
記者了解到，祥泰實驗學校推出“閱讀100天計劃”，家長每天陪孩子閱讀，并簽名計時。“小學和初中部設立閱讀課和誦讀課，寒暑假也要求每天堅持閱讀40分鐘，初中部1小時。”張芳說，學校倡導學生讀書留痕，一年級堅持填寫閱讀記錄卡，七年級要寫讀書筆記。“短短一年的時間，學校就有兩個孩子獲得‘省級’詩文狀元�！�
校園處處可見學生的“大作”。彩筆生花、黑白世界、DIY繪本、家風樹、剪紙……學生的作品令人點贊。“學校老師不僅敬業(yè)，而且對孩子們用心、走心。”有家長說，看到孩子的作品，真的很感動。
午餐時間學生們也不用發(fā)愁，學校的營養(yǎng)配餐都在等著他們。去采訪時正好遇到下雨天，一年級1班的班主任老師鄭炳麗看到班里有的孩子襪子濕透，專門去買了干爽的襪子給孩子們換上。然而問起來，鄭老師卻說“這不算什么，只是一件小事，老師們都習以為常啦�！痹诶蠋焸冄壑校恳粋�學生都像自己的孩子，每一個都很重要。
國際視野：
與澳洲學子同上一堂課 海外交流開闊眼界
在山東師大基礎教育集團的資源助力下，祥泰實驗學校的孩子們還有開闊國際視野的機會。張芳介紹，去年有一名學生去澳大利亞研學，以良好表現(xiàn)獲評了“優(yōu)秀營員”，今年還有5名同學即將赴英國和加拿大研學。
除去每年去參加研學夏令營的機會，祥泰實驗學校還與集團澳洲海外中心開展“空中課堂”，比如七年級1班的孩子就和澳大利亞的同齡學生共上一節(jié)課。
這種“走出去”和“引進來”的教學模式，在未來會更加廣泛和有針對性，“比如學科特長的學生可以自主選擇科技夏令營等。”其實，在祥泰實驗學校開辦第一年，老師們也沒有錯過帶領(lǐng)孩子研學的機會，每年都組織固定年級的孩子集體去曲阜等地研學。張芳表示，研學不是目的，重要的是過程，培養(yǎng)孩子的全球意識，開闊眼界。
傳承創(chuàng)新：
點贊“山師風” 讓更多孩子受益優(yōu)質(zhì)教育
山東師大基礎教育集團的版圖分布著29所集團學校，地域遍布全省各地，優(yōu)質(zhì)教育資源也像“輸血”一樣，源源不斷地輸送到各地的直屬學校，惠及更多的孩子們。但各個學校辦學過程中并沒有局限于名校的“輸血”模式，而是結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，創(chuàng)新發(fā)展了自己的校園文化和教學模式.
作為一所由歷城區(qū)教育局、山東師大基礎教育集團、祥泰實業(yè)有限公司三方合作辦學的九年一貫制公辦學校，祥泰實驗學校從一亮相就備受關(guān)注，優(yōu)秀做法也吸引了不少教育人士前來“取經(jīng)”，在開辦第一年就入選了濟南市“新優(yōu)學校”培育校。
歷城區(qū)教育局也非常重視這所新學校，還計劃在新學期開學為學校定向招聘語文、數(shù)學、英語三個學科的碩士研究生，山東師大基礎教育集團還會為初中生畢業(yè)班配備經(jīng)驗豐富的化學老師，雖然教師隊伍年輕，但精氣神兒很足，團隊凝聚力強。學校老師說，“以前認為到學校就是一份工作，來到祥泰覺得學校就是一個家�！�
由于山師教育基因的傳承，祥泰實驗的老師們出去上課常常自帶“山師風”。張芳說，整個團隊會盡力將優(yōu)秀的教育理念和資源資源惠及更多孩子，她非常喜歡印在學校畫冊首頁的一句詩：“當我走來的時候/這里便多了一處風景/我攜著色彩而來/來了便是一片清新�！�
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