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舜網(wǎng)訊 你印象中的高中政治課是什么樣子的?是老師滔滔不絕講課還是學生抱著厚厚的課本死記硬背知識點?10月24日，在濟鋼高中舉行的20周年校慶公開課展示活動上，一堂《政府的權(quán)力：依法行使》政治討論課讓人眼前一亮，“變形”的濟鋼高中課堂讓學生更有學習興趣。
在高一四班的這一堂政治公開課上，課桌被排列成了一個個圓桌，學生們圍桌而坐，形成一個個學習小組。“請每個小組為移民安置問題出一份草案”，高一政治組備課組長商佩勇利用棗莊市的一個水庫建設(shè)帶來的附近村莊移民搬遷問題為課堂背景，讓學生們進行了角色認領(lǐng)，化身為村民、開發(fā)商、民政局、水利局、國土資源局等不同人物，然后各小組分組討論，集思廣益，為安置問題出謀劃策。
“今天是典型的討論課，10多分鐘的時間給了學生討論，10多分鐘的時間是老師與學生溝通，整體課堂氛圍非常活躍，學生每個人都要動腦筋，有想法。”商佩勇告訴記者，從去年開始，他就在嘗試不同的課堂教學模式，試圖把討論課的形式帶入政治課堂。有著十幾年從教經(jīng)驗的商佩勇發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的老師講學生聽的課堂模式以及并不能適合所有的政治史學習，。他舉例說高一政治課本中有“政治生活”這一章節(jié)，“既然是政治生活，那就要真正貼近生活，不僅要讓學生記住這些知識，還要學會運用”。
“濟鋼高中20年來的跨越式發(fā)展其一就得益于堅持不懈的課堂改革”，濟鋼高中校長呂如浩介紹說，從建校初的小班化、導師制，到后來的高校課堂、生態(tài)課堂，再到不久將實施的科技互聯(lián)課堂，課堂改革讓教師隊伍常保創(chuàng)新思維，讓學生感受到學習的樂趣。
對于不斷創(chuàng)新改革的課堂教學模式，不僅讓老師提高了對自己教學業(yè)務(wù)能力的要求，增加自己的知識儲備，也把課堂還給了學生，鍛煉了學生合作學習、探究式學習的能力。“昨天老師說明了今天的上課內(nèi)容后，我們就在教室的電腦上分頭查詢資料，整理問題。”高一四班的學生徐伊寧說討論課的形式增加了他們學習的積極性，把政治帶入到生活中，學習變得不枯燥。
據(jù)了解，為慶祝建校20周年，濟鋼高中在10月24日至27日期間開校慶公開課展示活動，分別由13個學科的23位老師執(zhí)教各學科公開課，并邀請兄弟學校教師觀摩聽課。除課堂展示活動外，濟鋼高中還將舉行市教研院專家進校園、數(shù)學文化專題講座、廈門大學等知名高校和名高中交流會等活動。
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