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　他發(fā)明的高樓逃生裝置曾引起聯(lián)合國的關注；
　　他的理想是登上北大或清華的講壇；
　　他的計劃是成立一個發(fā)明專業(yè)或?qū)W院，批量“生產(chǎn)”發(fā)明家——
　　高密市有一位高中畢業(yè)的農(nóng)民“發(fā)明癡”————欒一。憑借自
己的聰明才智，他不但獲得了10多項國家專利，還總結出了一套“快
速發(fā)明法”，并自薦到當?shù)匾凰�中學專教發(fā)明與創(chuàng)造。他最大的夢想
就是辦一所學校，批量培養(yǎng)發(fā)明家。
　　母親讓他迷上發(fā)明
　　7月16日，記者來到高密市醴泉街道辦事處，見到了欒一。
　　今年43歲的欒一平時沒有多少話，也很少跟村民交流，以至于和
他比鄰而居10多年的鄰居竟只聞其名，不知其人。
　　欒一說，搞發(fā)明并不神秘，他走上發(fā)明創(chuàng)造之路，是受母親影響
的結果。
　　欒一的母親劉守桂今年71歲，1958年之前在小學任教。一次，欒
一跟母親到地里干活，鋤頭柄由于經(jīng)常用手摩擦，變得非常滑，母親
就把自行車內(nèi)胎套在鋤柄上，很輕松地解決了鋤柄滑的問題。這個看
似平常的做法，在欒一的心里打下了深深的烙印，他整天琢磨著要改
變些什么。
　　1986年的一個冬天，欒一家斷電了，請來了一個電工。因為是白
天，電工看不清電筆的指示燈亮不亮，便用一只手捂住電筆，非常危
險。欒一立刻發(fā)現(xiàn)了電筆的缺陷———只能發(fā)光，不能發(fā)聲。于是，
他請教了電子方面的專家，將普通電筆裝上一個發(fā)聲芯片，發(fā)明了能
發(fā)聲的電筆，并獲得國家專利。不久，他的這一專利被山西第二無線
電廠買斷。
　　從此，一件件發(fā)明在他手中誕生。2001年11月1日，欒一發(fā)明的
高樓逃生裝置獲得國家專利，這時美國“9·11＂事件發(fā)生不到兩個
月。欒一的發(fā)明經(jīng)電視臺報道后，引起了聯(lián)合國有關官員的關注。
　　到目前為止，他已獲得電子電筆、漂浮式潛水泵、防爆輪胎、汽
車防盜方向盤等十幾項專利。
　　受聘中學專教發(fā)明
　　欒一說，一個對發(fā)明沒有任何接觸的普通人，只要經(jīng)他指點一個
月，就能學會發(fā)明，要是能堅持10年，就會成為發(fā)明家。
　　欒一用來“指點”別人的，是他總結的“欒一快速發(fā)明法”。他
在“快速發(fā)明法”講義中聲稱：“我歷時20余年研究了一種神奇的發(fā)
明方法，可以在45至90分鐘內(nèi)產(chǎn)生一項專利，可以批量生產(chǎn)專利和發(fā)
明家。”
　　他把“驗證自己實力”的第一塊實驗田選在了高密市康成中學。
康成中學是一所很有個性、很重視科技活動的學校，從校園里建筑和
道路命名可見一斑：哈佛樓、牛津樓、劍橋樓、麻省理工樓，北大路、
清華路、山大路，臥虎居（學生宿舍），藏龍山（假山）……
　　2003年3月，欒一自薦到康成中學。“我們正希望加強這方面的
師資，他的到來和我們不謀而合。”康成中學自然科學中心主任盧照
春說，學校遂組織初一、初二、高一、高二4個班的學生為欒一安排
了兩節(jié)課的報告會。
　　第一節(jié)課，許多學生都是帶著書和作業(yè)本來聽的。欒一望著臺下
的學生，說：“我知道，你們帶著這些東西來，是準備發(fā)現(xiàn)我講課不
好的時候用的。不要急，用不了幾分鐘我就會把你們的這種想法顛覆。
”
　　“學生們反響熱烈，很感興趣。”盧照春說。隨后，學校特聘欒
一為“創(chuàng)造發(fā)明＂選修課教師，每周給他安排三節(jié)大課。
　　欒一如魚得水，他認為自己找到了“撬起地球”的“支點”。20
03年七八月份，學校在制訂5年規(guī)劃時，他提出要創(chuàng)建一所發(fā)明學校，
“只要給我這個‘支點’，我就能大批大批地培養(yǎng)出發(fā)明人才。”康
成中學接受了他的設想，并將其列入了規(guī)劃中。
　　一年過去了，在欒一的指導下，康成中學的學生申請了15項專利，
“這在康成中學以前是沒有的。都跟康成中學似的，中國就成強國了。
”欒一說。
　　夢想建所發(fā)明學院
　　然而，令師生們意外的是，今年6月，欒一辭去了在康成中學的
職務。欒一辭職，是為他的夢想尋找一個更高的“支點”。
　　欒一曾去北大聯(lián)系講課事宜，沒有成功。“我講學不是為了飯碗
去找工作，而是找合作對象，合作辦一個發(fā)明創(chuàng)造專業(yè)或發(fā)明學院。”
欒一說，至少有10所高校愿意接納他，因為他有“絕技”，但是他不
會到一般的高校，像濰坊、青島、濟南的高校都不在考慮之內(nèi)，“我
一定要登上北大、清華的講臺。”生活在理想國里的欒一，好像并沒
注意到外界對他的看法。
　　作為一年來的“頂頭上司”，盧照春這樣評價欒一：“他的發(fā)明
直接產(chǎn)生經(jīng)濟價值還不太現(xiàn)實，但這對培養(yǎng)學生們的思維、思考方式
都會產(chǎn)生影響。”
　　高密市知識產(chǎn)權局副局長曲連喜說：“從申請的專利來看，欒一
的發(fā)明確有一定的創(chuàng)造性和實用性。在高校開設發(fā)明創(chuàng)造課也確實很
有必要，但是由于欒一自身的文化素質(zhì)和所處的環(huán)境，憑他的理論素
養(yǎng)，能不能勝任，恐怕還是個未知數(shù)。”